文学是以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象,反映现实生活,表现人们的精神世界,并通过审美的方式发挥作用的艺术。文学的内容是丰富阔达的,因此,文学教育的内容不能也不应该拘囿于课堂,而应扩展到课外,加强课外阅读以丰富文学教育的内容。文学素养的提高,是需要广泛和深厚的文学阅读积累为基础的。目前高职院校学生的文学性书籍、报刊的阅读量不断下降,对于影视、网络、漫画等通俗流行文化的关注度很高。他们普遍认为,阅读文学作品是很枯燥、无味的。可以说,目前我国高职院校学生的文学阅读积累是很薄弱的。这直接导致了学生对于文学作品的感悟能力低下,阻碍其通过对文学的审美观照获得美的体验、态度与情感的培养、精神素质与文化底蕴的获得。因此,高职院校文学教育中一个亟待解决的重要问题便是学生的文学阅读积累问题。我们知道文学阅读习惯的形成是需要一个长期的过程,文学阅读的积累,更不是朝夕之间的事情。高职院校文学教育应当以课堂教学为基础,并不断向课外延伸,课内外结合,在不断发展深入的过程中,增加阅读量,扩展学生的文学视野,厚实学生的文学积累,培养学生的审美情趣,从而全面的完成文学教育的任务。
3 结语
高职生在文学培养方面存在着障碍,但并不意味着他们的智力水平就差,他们也有自尊心、好胜心,他们中间不乏品德兼优、多才多艺的人才。只要我们转变观念,“以人为本”,尊重他们、热爱他们、注意培养他们的成就感,施以必要的鼓励,制定合适的教学目标,建立和谐的师生关系,营造愉悦的课堂气氛,开展各种课外活动,改善高职生的文学培养状况,就能激发他们的兴趣,使他们学习有所进步,最终成为能和社会共同进步、发展的新型人才。
参考文献
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