新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，这与传统的灌输者、指挥者、领导者的教师定位有了很大的改变。【详情】
教师专业化是时代对教师的要求，幼儿教师是基础教育的奠基者，幼儿教师的专业化发展水平直接影响着幼儿教育的质量。【详情】
幼儿园园本教研对幼儿教师的科研素质提出了新的要求，学前教育专业必须不断提高培养目标的针对性、课程内容的适切性【详情】
本研究通过“三引领”——创设生态化的课题环境，“四阶段’——遵循逐步完善的实施模式，“五保障”——提出研究应用的必要条件【详情】
随着幼儿教育改革的不断深入，随着科技的飞速发展，对幼儿的创造性、竞争性、合作性、全球性、道德性等特征的培养【详情】
当前，园本教研是我国幼儿园教育教学改革的趋势，但目前我国高等师范院校学前教育专业在培养目标上存在一些不利于园本教研的因素【详情】
男幼儿教师在幼儿教育领域发挥着重要的作用?尤其是对幼儿心理发展产生了积极的影响。因此?如何培养高素质的男幼儿教师就成为我们研究的新课题。
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幼儿教师的专业成长是当前幼儿教育完善与发展的关键性问题，也直接影响到幼儿园课程改革的质量。【详情】
学前教育作为基础教育最为基本的一环，提升幼儿教师信息素养，对开展儿童早期信息技术教育、推进幼教事业发展显得尤为重要。【详情】
倾听是教育的前提，是教师与儿童心灵沟通的桥梁。倾听有助于教师及时、全面地了解儿童，进行针对性地教育倾听作为教育的手段【详情】
尝试从默会知识的视角出发，探析幼儿教师继续教育出现的教育理论知识效能低下等问题，反思我国现行的幼儿教师继续教育模式。【详情】
我们都在提倡随机教育和生成教育。但随机教育并不是凭感觉的教育，更不是某种特定的可以教会的技能。【详情】
根据幼儿教师继续教育的目标和要求，通过网上培训的操作，思考成功和存在的问题，探索一种幼儿教师继续教育的培训模式，为今后幼儿教师的大规模培训创造良好的条件。
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幼儿教师专业发展问题是当前国内外教育研究的一个热点。近10年来我国学者对幼儿教师专业发展．【详情】
学前双语教育已成为我国当前教育改革的重要组成部分。越来越多的劫儿园青眯双语教育，实践双语教育。【详情】
幼儿教师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿教师应是促进儿童个性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师”；【详情】
新课程改革期待教师的教学行为实现转变的同时，幼儿教师的角色也在思想观念领域和课程实施过程中发生了转变。【详情】
现代幼儿教师的科学素养具有鲜明的时代特征和职业特征。现代幼儿教师应具备正确的科学价值观、一定的科学知识及对科学知识的认识、科学信息获取【详情】
影响幼儿教师心理健康的主要因素有身心疾病、来自社会与家长的压力、人际关系、教师自身的内在心理压力以及经济上的压力等。【详情】
幼儿教师角色转换是人们一直关注的话题。影响幼儿教师角色转换的因素可以分为内部影响因素和外部影响因素。【详情】
幼儿教师职业倦怠不仅对教师个体身心产生不良影响，而且还会严重影响幼儿的健康成长，社会和幼教界必须予以关注和重视
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加强学前教育专业学生的公民教育有较强的现实性意义，但是当前公民意识教育在幼儿教师的培养中却受到冷落【详情】
文章针对幼儿教师教学专题总结出现的问题进行探究和分析，以语言教学专题总结的撰写为例【详情】
性别认同是个体对自己性别状态的认识、理解或自我意识。小班幼儿处于性别认同的形成和模仿学习的重要时期【详情】
近年来，南京市幼儿教育事业取得了长足发展。分析了南京市幼儿教师队伍现状及其形成原因，提出了进一步促进南京市幼教队伍发展的建议。
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幼儿教师的“语言暴力”给幼儿带来各种心理伤害，但至今没有引起人们的足够重视。
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影响教师专业成长的因素包括内部要素和外部要素，其中外部要素包括关键事件、关键人物和关键时期【详情】
本文力图通过分析影响幼儿教师专业成长的核心因素，探讨促进幼儿教师专业成长的有效策略，以促进幼儿教师专业化成长。
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布，对幼儿教师的教育观念和教育行为提出了新的挑战。当前幼儿教师继续教育的中心任务是帮助教师转变观念【详情】
学前教育时人一生的发展至关重要。以个体生命优化的成长需求为本，站在学前教育发展和人生发展的甫瞻性高度审视国内外学前教育专业人才培养现状【详情】
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿教师的培养和专业成长提出了相应的要求【详情】
新幼儿园教育指导纲要对幼儿教师综合能力提出了新的要求，农村幼儿教师也面临新的挑战。为此，高等幼儿师范院校要加强对农村幼儿教师的继续教育【详情】
当前在幼儿心理健康得到vd,-~e9同时，幼儿教师的心理健康问题也引起了广泛的关注。致使他们心理健康产生问题的原因很多【详情】
教学是一门艺术，是一门师生交流思想的艺术。在幼儿园教学中，老师们一直在努力尝试让自己的思想与幼儿的认识贴得更近些【详情】
在教学中，传统教学法在制约着老师与学生的发展，而采用项目教学法即能让学生真正地学到知识与技能，又能开拓学生的视野【详情】
教师口语表现力即教师日常生活中发自内心、最能体现：爱的言语表达方式。幼儿教师口语表现力是幼儿教师必不可少的职业技能之一。【详情】
依据内容型激励理论的观点，对幼儿教师不同社会角色专业成长需要的内外动因进行分析，构建社会支持系统，营造生命课堂【详情】
幼儿教师在教学工作中组织运用童趣化的教学语言能促进幼儿的思维、语言的发展。探究一套培养新手型幼儿教师教学用语童趣化的方法
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以山东省食品科学与工程专业本科毕业生为研究样本，通过抽样进行就业状况跟踪调查与分析，了解了该专业毕业生毕业当年的就业变化状况【详情】
该文就如何对幼儿进行信息化知识和信息化意识的教育，论述了信息网络资源对现行课程的影响及其重要意义【详情】
在对常州市18所幼儿园教师的专业情意、专业知识、专业技能现状进行调查与分析的基础上，结合基础教育新课程改革的要求【详情】
每个人都有自尊的需要，自尊水平直接影响人现实的社会生活。提高幼儿教师的自尊水平，培养他们自由地调节自我认识与行为的能力【详情】
高师学前教育专业学生的“文科出身背景”导致其科学素养基础薄弱，高师又缺乏对学前教育专业学生科学素养的关照，致使其当下的科学素养水平较低。【详情】
随着社会的发展、经济的腾飞，在竞争日益激烈的今天，虽说幼儿教师没有升学的压力。【详情】
创新教育向传统幼儿教育的挑战，归根到底是对教师的素质提出要求和挑战。幼儿创新教育呼唤创新型的幼儿教师。【详情】
科学素养是现代人综合素质的一个重要方面，科学素养的培养得从娃娃抓起。幼儿科学素养的培养离不开幼儿科学教育的实施【详情】
高等教育质量与社会需求休戚相关。高校应树立以市场为导向的教育质量观念，通过建立学科专业结构调整的市场适应机制【详情】
幼儿教师继续教育培训作为促进幼儿教师发展的主要形式，是目前幼儿教师专业发展的重要途径之一。【详情】
关注幼儿教师生命对提高幼儿教育质量和完善幼教师资队伍建设具有重要的现实意义。【详情】
西方后现代艺术观念影响着世界美术教育的改革，无论从美术教育理念、还是从美术教育课程观方面，它都对我国的基础美术教育产生着巨大的影响。
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幼儿教师的心理成长指心理健康的发展，也指幼儿教师职业心理素质的发展。它不仅关系到幼儿教师的心理健康发展和职业心理发展【详情】
在幼儿教师道德建设中，职业道德规范发挥着至关重要的作用。当前，统一的幼儿教师职业道德规范的缺位【详情】
本研究对从事幼儿教师职业不足五年的新手教师与从业五年以上的熟手教师的职业倦怠与职业承诺特点进行了测查和比较【详情】
本文从历史、宗教文化等方面入手，简单分析了中西方文化的差异及碰撞，认为社会快速发展的今天，我们更应重视中国传统文化的教育，加强精神文明建设，努力构建新时期、新环境下的中国道德体系。
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针对现存《中国传统行政思想》教材内容的弊端，应该构建新的教材内容体系，应从三个方面入手【详情】
幼儿教师专业化已经成为幼儿教师队伍发展的趋势，受到越来越多的重视。从幼儿教师专业发展的三个阶段探讨幼儿教师专业化的途径
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幼儿美术欣赏教学是幼儿美术教育的一个重要组成部分。欣赏不是简单地展示出来，更重要的是引导幼儿进行认真的观察体会【详情】
做好新时期的政治思想工作，必须大力推进政治思想工作的创新。从为什么幼儿教师队伍思想政治工作【详情】
幼儿园课程改革的复杂性和艰巨性，决定了幼儿园课程在实施过程中存在着若干问题。为此，幼儿园要建立完善课程管理制度【详情】
本研究通过深入到部分幼儿园各年龄班孩子的生活现场进行观察，了解幼儿教师在教学与日常生活中如何对待不同性别的幼儿【详情】
从教学质量评估与激励机制的重要性入手，就如何建立有效教学质量评估体系的策略、模式以及建立有效教师激励机制进行了探讨，提出了合理的教学质量评估体系和有效激励举措。【详情】
幼儿教师的专业态度是直接影响着幼儿教育工作的质量，进而影响未来我国建设者和接班人的质量。【详情】
独立学院作为高等教育新的办学模式，正面临一系列的挑战。如何进行质量建设，提高办学质量【详情】
从民族传统体育学的角度，对搜集的资料进行了认真的筛选、归纳、类比和分析，在初步查明板凳拳起源与传承关系的基础上【详情】
随着高校教师队伍的扩大和青年教师学历层次的提高，高校青年教师的比重越来越大。【详情】
科学地、创造性地对青年教师加以激励，激发青年教师内在的潜力，使青年教师的积极性、主动性和创造性得以发挥【详情】
从剖析现行激励机制存在的主要缺陷入手，分析了影响高校教师激励机制发展的因素，探讨了高校教师激励机制体系的构建对策。
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针对高校青年教师积极性的激励问题，从理念、目标、心理、创新等角度进行分析，提出对青年教师采取尊重激励【详情】
学校管理中存在着一些教师激励机制不完整、激励措施简单化、激励效果低下的现象。分析和研究波特一劳勒的综合激励理论【详情】
分析了自考生的特点及高校举办自考助学班对教师的特殊要求，指出通过制定合理的薪酬和满足高校教师自尊、荣誉、地位及强化教师进修等机制【详情】
完善高校教师激励机制．是提高人才培养质量的重要战略措施。文章运用激励原理．针对目前高校教师激励机制中存在的问题．【详情】
教师管理是高校管理的核心，探索教师激励管理模式是每个高校管理者的理性诉求。【详情】
全过程激励系统包括一个过程即双向信息交流过程、三个子系统即环境子系统、因素运行子系统、激励效果反馈子系统
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随着经济的飞速发展，人力资源的重要性日益呈现，而人才培养的最后一个环节，毫无疑问就是各个高校。【详情】
本文主要探讨了发展性教师激励机制和教师专业化发展的内涵及其要求，在此基础上提出了构建和实施发展性教师激励机制的主要措施和相关保障，以促进教师专业化发展。
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本文论述了激励机制在高校师资管理中的意义，认为教师激励必须坚持个人目标与组织目标相统一、物质激励与精神激励相匹配【详情】
在高等学校师资管理中，激励是不可缺少的重要环节。如何遵循激励原则、探索激励规律、运用激励方法、科学合理地实施激励【详情】
文章在介绍德国高校教师激励机制的基本组成及其特点的基础上，着重探讨德国借鉴美国大学经验在高校教师激励机制方面进行的改革及其存在问题
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文章分析了目前民办高校面临的师资问题，在借鉴激励理论和国内外高校先进经验的基础上，提出民办高校应主动建立一种短期激励与长期激励相结合的管理机制。【详情】
由于缺乏科学有效的激励机制，普通高校成人高等教育教师的心理需求难以被激发，工作积极性、主动性和创造性没有得到应有的发挥【详情】
创新教师激励机制能推动教师教学质量和人才培养质量的不断提升。能激发高校可持续发展的内在动力。【详情】
党校作为培训党的各级领导干部的重要阵地和党性锻炼的熔炉，在社会发展中肩负着神圣的政治使命与社会使命。【详情】
运用文献资料，问卷调查法，结合管理学激励理论，对福建独立学院体育教师队激励机制进行研究，研究结果表明【详情】
在高校的日常工作中，如何设置正确的激励原则，选择合适的激励手段，充分调动教师的工作积极性，是高校管理的重要内容。【详情】
近年来，随着我国高等教育规模的快速增长，普通高等学校按照新的机制和新模式创办了一种新型的二级学院——独立学院。【详情】
中国传统文化为中华民族乃至全人类留下了宝贵的精神财富，发挥着重要的思想道德教育功能。大众必须对传统文化进行重新审视【详情】
如何加强内部管理，建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励机制，已成为高校进一步深化内部管理改革所面临的迫切问题。【详情】
我国著名幼儿教育家张雪门先生在其《实习三年》一书中全面、详细、深入地阐述了他关于实习的意义、原理、阶段、内部及指导等方面的思想【详情】
通过学习和借鉴国外先进的经验提出建立以酬劳机制为杠杆的并同这个机制相配套的评聘机制培训机制评价机制的我国大学教师激励机制。
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在影响外语学习的诸多因素中，动机被公认为是最为重要的因素之一。动机在很大程度上决定学习者学习的努力和参与程度，并通过这种努力和参与【详情】
教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育的专业人员，是人类社会进步和人类文明发展的桥梁和纽带，是人类灵魂的工程师。【详情】
激励理论通常建立在对人的本性的认识之基础上，管理者所持有的人性观往往决定了其采取的激励理论，结果也就产生相应的激励策略。【详情】
在学校中，如何将教师的单个力量聚合成一股力量，充分激发他们的工作积极性和创造性，提高教学绩效和学校管理效能，达成双赢局面【详情】
医学院校扩招后，临床教师工作压力增大，临床教学管理制度尚未完善，临床教学水平和质量缺乏行之有效的考核机制。【详情】
本文审视了中国传统文化对当代思想政治教育的功能．探析了中国传统文化在当代思想政治教育中的价值意蕴，提出了中国传统文化在当代思想政治教育中挑战和对策。
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随着中国教育体制改革的进一步发展，电大系统面临着新的挑战和机遇。电大教师资源是电大发展的最重要人才资源，如何激发教师的潜力【详情】
伴随知识经济时代的到来，人力资本成为经济、社会发展中不可忽视的力量如何开发人力资本，激发教师的最大工作潜能和积极性是各级学校都在探寻和极力想解决的问题【详情】
教师是学校管理的主体。在学校管理中，主体是否积极地参与管理过程，在很大程度上决定了学校管理的效能。要使教师积极参与学校管理过程，管理者就必须对其进行激励。
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传统文化是几千年积淀下来的文化，它既是一个知识体系，也是一个价值体系，它是整个中华民族智慧和创造力的结晶。【详情】
现代学校组织管理中一项非常重要的任务，就是教师工作积极性的调动—教师激励。这也是学校人力资源管理和开发的核心。【详情】