1、对教师的影响。现代教育技术强调以学生为中心，同时要求进一步加强教师的作用。随着教育技术的发展，教师的职能发生了变化。教师在教学过程中的主要任务不是把自己掌握的知识面对面传授给学生，而要逐步转向运用现代教育技术，为学生营造一个适宜的学习环境，并组织、引导、帮助、督促学生有效学习。教师要熟练操作各种先进的教育工具，要掌握现代知识理论，帮助学生设计出最佳学习程序;要有较宽的知识面，熟知各种学科的教学方法，能够在不擅长的领域里指导学生学习。否则，将成为教育现代化的落伍者。

2、对学生的影响。学生，特别是教育发展落后地区学生，是教育技术发展的最大受益者。现代教育技术提供的个别化、综合化学习方式，可使学生根据自己的特点和水平选择适当的学习进度，在没有负担的轻松环境中学习，从而真正实现“教育平等”。在现代远程教育中，要求教师在现代教学理论指导下，创建符合中国实际的教学模式、教学方法和教学手段，建构以学生为主的现代远程教育体系，对学生的学习给予客观的引导与具体的帮助，充分发挥组织者、指导者、协助者和促进者的作用。

四、农村远程教育发展策略

远程教育工程的核心是应用。如果国家投入巨额资金、历尽艰辛建设起来的设备设施被束之高阁，将是最大的浪费。如何把远程教育设施用起来、用出实效，是农村远程教育发展的关键。

(一)突出重点

远程教育的应用最好与农村学校全面推进素质教育、推进课程改革以及日常的教育教学活动紧密结合起来，有重点地解决问题。例如可以充分用好远程教育的资源加强学生的思想道德教育，通过组织专题活动、每周安排学生观看一场爱国主义影片或其他专题教育片等多种形式，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养;可以把英语、语文、音乐、美术、科学等课程的优秀资源在课堂教学中普遍使用起来，解决教师的结构性短缺和学校教学设备不足的问题。

(二)加快教学光盘普及

通过电视机、DVD播放机播放教学光盘是最为简捷、最容易覆盖到大多数学生的手段，而且成本低廉、维护简便、易于操作。应该采取有力措施，将利用光盘教学或辅助教学在农村学校更多的教学班迅速普及。

(三)重视工程应用的研究和探索

加大教师培训力度，提高教师应用能力。培训重心要转到信息技术与课程教学的整合上来。只有让广大农村教师认可和理解实施现代远程教育的内涵和意义，并转化为他们内在的积极性和生动活泼的教学实践，才能起到事半功倍的效果。

(四)与课程改革有机结合