随着社会的快速发展，人们认识到创新精神和创新能力对社会的发展速度与质量十分的重要。创新能力的主要因素便是创新想象，它可以激发人们大胆探索，不断地尝试新的东西。所以，在计算机实验教学过程中，教师要改掉尊者自居、高高在上的错误观念，增强服务意识，在实验室里凝造一种民主、平等、理解、尊重的氛围2 ，要不断引导学生不囿于思维定势，鼓励学生自信地“想”和“说”，使学生敢于提出问题，并且对学生好的想法要及时予以肯定。即使学生的想法是不对的，也不能妄加批评，要引导学生往正确的方向想象，尽量启发、引导学生去思考、发现，最终解决问题。?

(三)积极开展综合设计实验，逐步培养大学生创新能力?

综合设计性实验是指在指定实验目的、要求和条件下，利用相关课程的综合知识，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。这类实验的积极实施，不仅可以锻炼学生的思维能力、想象能力和实践能力，同时对学生观察力、记忆力、综合思维能力、批判评论能力和探索实践能力的培养也极其有利。因此，为确保综合设计性实验的开展，各高校应加大实验经费投入，采购先进的仪器设备，进一步优化实验条件3 ，以便学生能够借助先进的仪器设备开展各种综合设计性实验和各类大学生科技创新活动，领会和理解计算机科学先进的发展水平。

(四)完善实验评价体系，调动大学生学习积极性?

实验考核方法是学生实验的指挥棒，科学合理的考评办法能起到很好的引导作用。计算机实验课和其他学科实验课程相比，更强调培养学生的实践动手能力，更注重考察学生实验过程中发现问题、解决问题的能力。因此，在教学实践中要不断改进规范学生实验评价体系，应该积极探索符合计算机实验教学特点和规律的实验考核评价体系，注重实验考核方式的多元化和考评指标的规范化，建立健全科学的实验考核制度。这样不仅可避免了不同教师不同标准，或者打印象分;同时也可激发学生对实验的学习兴趣和探索精神，有利用培养良好的操作技能、科学严谨的实验作风和勇于创新的学习精神。为培养大学生的创新精神和创新能力提供有力的制度保障。?

三、结语?

随着现代科学技术的不断发展，计算机专业已经由以前的热门专业，变成现在的工具性的专业。现在计算机专业的培养要求，不仅仅是学生具有一定的专业知识，还要求学生具备一定的创新能力和素养4 。实验室是培养学生创新能力的重要基地，实验教学是实现培养创新人才的重要途径。高等院校必须从思想上重视实验教学，把实验教学与理论教学摆在同等重要的位置，加强计算机实验教学，改革教学方法，改善实验室管理体制，优化考核评价体系。只有这样，才能适应时代发展的要求，为国家培养出具有实践能力和创新能力的高素质人才。

参考文献：?