教学方法的多样性是指教师针对不同的教学内容、不同的学生，应采取不同的教学法与之相适应，切实有利于发展学生的智力，提高学生的学习兴趣。多样化教学强调启发，反对注入。
杨振宁教授在比较中美教育时，曾明确指出：“美国的教育比较重视启发式，注重格物致知，中国的教育比较注重灌输式。”的确，从古至今，我们的教育方式是重灌输的，死记硬背占据十分突出的地位。现在我们提出要创新教育，创新学习。创新教育是在素质的理论指导下，改变学生原有的被动接受知识的学习方式，充分发挥学生的主动性、创造性，充分激励学生的问题意识，并通过教学系统的优化组合，实现学生的自学能力、创新能力和整体素质的全面提高。创新学习就是要求学生在学习知识的过程中，积极主动地学习，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，积极提出自己的新思想、新观点、新问题、新方法的学习活动。创新教学活动正昂首阔步朝我们走来!
21世纪的教师，教学就要形成体现21世纪教育理念的学习方式，要为学生具有进入学习化社会所必需的各种能力打下基础，要为学生接受高等教育打基础，为学生具有社会就业所需的生存能力、创造能力打基础。
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