一、首先不管是学生还是老师都要做充足的准备工作。老师要提前备好课，备好学生，设计好课堂怎样组织合理，怎样教授利于学生接受，更利于学生的自我的发挥。老师也要给学生提前布置好下节课预习的内容及该怎么预习，并督促和检查学生预习的情况。

二、在课堂上尽量留给学生讨论的时间和发挥的空间。我们激发学生讨论意味着要使学生面临问题、困惑和挫折，更意味着要使学生花很多的时间来学习，但这正是学生学习和创造所必须的历程。把讨论的时间和发挥的空间还给学生，学生才能从中体会到课堂的快乐，感受到创造的愉悦。

三、要学会欣赏学生。我们已经形成的思维定势难以摆脱常规思维的束缚，我们要以未成年人的眼光去欣赏学生的思维，接受学生的意见。只有这样，我们才会发现学生的创造性和潜能，另外课堂也因学生丰富多彩的答案而变得更加精彩。

四、在快乐讨论与探索中学生对课本知识的掌握会更牢固。探索中他们学会了自己探索学习的方法，更体验着获取新知识的快乐。我深有感触，应当尽可能地把展示的平台让给学生，用学生丰富的资源和信息，使课堂教学活动更精彩，更充满生机活力。

如何有序的学和无序的教和谐的统一，是教育永恒的追求。让知识超越教材，让教学超越课堂，让我们开拓自己的思维，“打折销售”专业知识，创造出更好更灵活的“销售”方法，让自己的知识永远深受“顾客”的青睐，永远成为“畅销货”!

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