【编者按】教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。威廉希尔app 论文网为您提供教育学论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版要求，解决您在论文写作中的难题。
自信源于成功，人得自信是怎样建立起来的?必须通过成功的体验!有了成功的体验才会建立自信。孩子生下来就在学习，生下来就在努力，从活动自己的身体 从抓住一个东西，到学说话、学走路，每一个进步，都是对自己的肯定，成长的过程就是确立自信 的过程。
付出努力是自信的前提，成功如果不是自己努力得来的，就不能证明自己的能力，从而获得自我肯定。同样，努力却总是失败，自信心也无从建立。自信不会凭空产生，自信是在不断的努力和 成功中萌生的。
可以说，每个孩子都是自信的，他之所以能走到今天。能成为一个正常的人，本身就是无数次努力和成功的结果。自信心其实深埋在人性之中，几乎是一种本能。但随着孩子的长大，需要学习 的东西越来越多，参与的社会活动越来越复杂，难免经受失败。
失败本身并不可怕，每一个孩子学走路的时候，都是摔过无数跤的，但那时候为什么没有影响 到他的自信呢?因为我们大人的宽容。我们知到这是一个自然的过程，没有人会苛求他。学步的孩子，即使走得晚一点，姿势差一点，大人仍然是疼爱的，呵护的，没有人会因此而将他归入另类，报以白眼。更重要的是，孩子终究能学会，每个孩子最终都能走路，他成了，他必然能成功，这就是他力量的源泉，更是他继续上进的基础。
长大以后就不一样了，大人们渐渐不能容忍孩子摔跤，不能容忍他的落后。一方面是孩子的个 人意识增强，对自己要求更高，而学习的东西更复杂，更不容易达到目标;另一方面是大人不宽容 ，将失败的压力加倍放大。
这些就构成了一种可怕的环境，更可悲的是，他再也不是必然成功了， 也许失败之后还是失败。成绩不好的孩子，很可能是一直不好，甚至越来越差。孩子在这样的情况 下，还怎么可能像小时候那样，从容快乐的学习?
长大以后的学习就成了一种可怕的生涯。
这其实是个误区。孩子的失败并不是他无能，而是目标和能力没有匹配。如果他努力了而达不 到目标，那就是失败，就是打击，就是对他自信心的扼杀。目标过高，压力过大，会让人感到力不 从心，从而产生自卑和焦虑，出现一系列的心理问题。
我们为什么不把目标定低一点?我对学生说，人生犹如马拉松，学习是一辈子的事，坚持到最 后才是赢。我希望的不是最好，是越来越好。
每一步都有合适的目标，每一步都能获得成功，总趋势是越来越好，这样的人生才是踏实快乐 的。
成功是人生的营养，没有成功的生活必然是畸形的。几乎所有问题学生，都是正常秩序中的失 败者，得不到正常的成功，他们只能从别的途径寻找肯定，比如沉溺游戏的少年，比如一些走歪门 邪道甚至犯罪的孩子，那都是他们寻找自我价值的一种方式。
你想让孩子成为怎样的人，就让他在那个方面获得成功吧。给他机会，给他宽容和鼓励，帮他 得到成功—小小的成功，会把他带向更大的成功。
这是每一个家长和教师可以做到也应该去做的。