反思对于学十来说非常重要，对于教师进行良好的教学也具有重要作用。反思型教师能通过观察自己学十的行为和自己的行为经常进行自我评价。反思是促进教师专业发展的一个有效手段，反思能使自己对教学方法等各方面进行全方位的分析和改进。
作为一名青年教师更应该进行教学反思，刁一能弥补自己教学经验的不足，教师能够结合本学科的特点，针对所教学十的实际J晴况，对教学的内容和形式进行调整和创新。在现在的教学中，教师应尽可能组织学十运用合作，小组学习等形式进行实验，开展学习。让学十自由探索，设计实验，分析实验数据，总结规律。在这种氛围下，学十乐于探究，主动参与，勤于动T-，也经常发现学十的闪光点，有新的发现，也有经常被学十难住的现象。对于每一位教师，当他上完一{犷课后对这{犷课的感受，肯定会比课前备课的感受更为深刻，更能从中体会该课教学的得与失。因此，课后反思自己的备课与课堂教学，记录自己的感受、体会、评价及修订，总结积累教学经验，具有非常重要的意义。
教学过程是长时间的学习过程，课堂效率的高低直接影响学十对知识的理解和能力的培养。所谓“态度决定过程，细竹决定成败”，所以我的上课教态，板书，跟学十的互动情况，问题情境的设疑，幽默语言的应用，鼓励赞扬的应用等等细{犷都会影响学十。所以在细{犷方面的反思我也是给与了充足的重视。
课堂教学中启迪学十思维、培养学十能力是在一个接一个的问题情景和问题解决中实现的。为了使学十积极地进入思维状态并能获得成果，所设计的问题必须是典型的、有趣的和具有层次h'}的，要符合学十的最近发现区，而这此在经历了教学实践后，当然就有了更深的体会和更好的改进。学习兴趣是学十对学习活动或学习对象的力求认识或趋近的意识倾向，良好的学习兴趣是成才的先导，是直接推动学十学习的内在动力。问题情境的设疑，幽默语言的应用得当能起到很好的引导效果。
在教学中善于挖掘兴趣点，多用幽默语言。让学十带着疑问进入了新课，学十只有萌发了强烈的求知欲，刁一能产十积极的学习兴趣，提高学十的积极性。
四、相互交流。
教学过程是一个教和学的双向交流的过程，学十学习情况如何，也是教师时刻要了解和掌握的。
1、记录学十寻所传授知识的接受状况。包括对所授知识的接受程度，重点难点是否已经理解，学习中遇到的困难和普遍存在的问题，练习和作业的完成任情况等等。
2、记录学十在课堂上发表的独到的见解。作为一名教师，应该倾听学十想法，善于采纳学十的建义，丰富和完善自己的知识，提高教学质量。青年学十思想活跃，敢于创新，在有此问题上，学十更高明，也具有想象力。有时学十的一个见解也会使我们有茅寨顿开之感，常常可以拓宽教学思路，应及时记录在案，以便于教学相长。
3、记录学十对教学的意见和建义。教师要善于观察和捕捉学十的反馈信息。在上完一堂课后，及时与学十交流，倾听学十对教学的意见和建议。这对于改进教学方法，提高学十积极性是非常必要的。
总之，我们每一位教师都应该怀着对教育事业的热爱，本着对学十高度负责的精神，重视对学十积极性的培养，让学十在探究中前进，逆向反思中收获，相互交流中得到巩固，最终让学十由“被动学习”到“主动学习”物理。