新的教育思想要求学校体育要树立“健康第一”的指导思想。体育教师要重视学生身体素质较差等身心特点，制定切实可行的教学任务，并将这些任务具体化，在每一节课中解决具体任务，不断提高学生的身体素质，促进学生的身心健康发展。
4.2选择合适的教学内容。
“90后”大学生对体育项目的选择趋于多元化，很多传统的体育教学项目已经无法吸引他们的注意力。因此，体育教师要根据学校体育资源和教学大纲选择合适的教学内容。
4.3选择合适的体育教学方法。
体育教学方法是体育教学中师生为达到教学目标而选择的教学方式、途径、手段的总称。体育教学方法是否科学，直接决定着教学过程的质量的好坏和效率的高低。体育教师要善于选择合适的教学方法，采取游戏法、竞赛法等激发学生运动兴趣，促进学生的健康水平。
4.4重视学生的主体地位。
现代教学理念强调以教师为主导，学生为主体。“90后”大学生成长的环境造就了他们极强的个性。因此，体育教师不能再以传统教师为中心的教学方式教学，把体育技能的学习主动权交给学生，发挥学生的潜能，充分发挥学生的积极性和主动性。
4.5不断学习充实自我。
“90后”生长在“信息大爆炸”的时代，他们的信息摄入量和对信息的敏感性并不低于成年人，甚至对于有些信息的把握比成年人还要迅速。这就要求体育教师要放下高高在上的心态，能够低下头来重新审视自己的教育对象，而不能摆出一副经验丰富胸有成竹的样子。同时，要不断学习充实自己的知识量。否则，“90”后谈及极限运动、体育明星时，教师才不会“无言以对”。
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