在人才培养方案中，关于专业基础和方向限选课的设置与实践教学环节各项内容的安排一定要做到内容规划合理，从而增强实践教学的针对性。实践教学内容体系应围绕人才培养目标，把实验教学分解为多个模块来实现。一是实验教学模块，应该打造符合自身特色的实验教学内容，通过改变按课程开设实验的做法，丰富综合性、职业性、创新性的实验教学模式，更加注重培养学生的动手能力、应变能力和创新能力。二是实训教学模块，这是对学生的操作技能、技术应用能力和综合职业能力进行训练的教学环节，包括课程设计、毕业设计、技能竞赛、职业技能训练等，要积极建设校内外实践基地，采取集教与学、课内与课外、校内与校外为一体的实践教学运作模式，让学生获得相对完整的链条式专业训练。三是实习教学模块，包括认知实习、课程实习、专业实习、毕业实习以及社会实践、社会调研等活动，通过实习教学，对学生进行管理技术和管理技能训练，使学生了解管理业务流程和管理工作内容，使学生将相关专业知识在实践中加以综合运用，促进相关知识的融会贯通，把所学理论知识同实际工作结合起来，进一步加深、巩固和提高，获得从事管理、经济工作的知识和技能，实现管理理论和管理技能向管理岗位实际工作能力的转换。同时，还要注重大学不同学期实践教学合理安排，根据社会对学生的能力要求和学生的理解与认知能力设计实践教学内容，在不同的阶段达成不同的目的。

(三)丰富实践教学方法。

加大计算机技术、多媒体技术、网络技术等现代技术在实践教学过程中的应用，丰富实践教学形式和内容，使教学过程变得生动活泼。

首先要更多地采用案例教学法和情景模拟法，使得学生置于管理类理论思考和实践的研究环境之中，为学生提供了思考分析问题、解决问题的空间，激发了学习兴趣，从而收到良好的教学效果。其次要采用计算机虚拟技术，应用所学知识对现实企业中复杂的信息流和市场变化进行模拟，作出相应决策，以培养学生解决问题的能力。再次将教学与学生的课外社团活动相结合，通过教师指导，将专业活动与课堂教学活动相结合，组建各种形式的社团性质的模拟管理公司，丰富模拟实践活动为学生提供了充分的参与和体验管理的机会。

(四)强化实践教学资源保障。

实践教学资源是确保实践教学各环节内容得以落实的重要保障，这方面最重要的实验室建设和实习基地建设。加强实验室的建设，一是要优化实验教学资源，以学科专业为依托，统筹规划，使各种硬件资源、软件资源配置合理、科学、有效。二是在实践教学软件的选择上要充分考虑其先进性、通用性和实用性以及软件供应商的服务能力，同时还应按照实验课程的要求，开发利用好现有资源，使开发和购买的软件更适合实验教学。三是建立综合实训模拟系统，仿真企业的环境、模拟企业的流程和企业的岗位，将各学科的知识集成在一起进行训练，使学生熟悉信息化条件下各种管理职能的运作模式。而实习基地的建设，一方面应强化校内实践教学基地建设，充分利用校办企业、学校的各种实训平台等。另一方面应建立稳定的校外实践教学基地，在实习安排和管理上，要充分考虑企业的生产实际，关注企业的盈利需求，采用灵活多样的方式，通过与企业合作共建实习基地，明确双方在人才培养、科学研究、社会服务等领域开展合作的具体项目，使教师和学生走出课堂，与社会相融合，从而实现教学相长，共同提升师生的实践应用能力。

(五)加强实践教学师资队伍建设。

保障教学质量必须提升教师的实践教学能力。首先，在招聘管理类专业教师时，提高对其实践经验和能力方面的要求。不仅要求应聘者对相关理论掌握得好，而且优先选择具有相关工作实践经验和操作能力的人。其次，提高在职教师的实践能力。应加强教师职业知识与技能的培训，为教师提供各种继续教育的机会，让教师不断地更新知识、了解和吸收最新科研成果，并运用到实践教学课程中，在教学中丰富实践经验，以此来提高教师的实践教学能力。同时，还应为教师创造条件，通过与相关公司建立合作关系，参与企业的实际工作，或进行课题调研，或顶岗工作，为教师进行科研和社会调查研究提供机会，也为教师提高专业实践能力提供实践平台。另外，还可以柔性引进校外实践水平高的老师，或是聘请公司企业实践能力强的管理人员与青年教师共同担任学生实践指导教师，弥补在职老师的不足，从而实现强化实践教学和提高实践教学质量有效结合。

(六)完善实践教学考核评价制度。

有效的实践教学质量评价与控制体系是管理类专业立体化实践教学体系的重要组成部分。因此，首先要制订并推行有关实践教学的规章制度，使实践教学正常化、规范化、科学化。其次要加强实践教学各环节的实施和质量监控。遵循全过程实践原则，就是要建立相对独立的实践教学体系，对实践教学计划、具体内容的设计、实施的具体过程进行论证与督导，将实践教学贯穿到教学的各个环节。整个过程是以提高学生的实践能力为核心，以师生共同参与为基础设置的监控。同时建立以激励为目的的考核评价标准，激发教师和学生参加实践教学的积极性，使强化实践教学和提高实践教学质量有效结合。

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