2.内部审计沟通认识不足

内部审计工作的特殊性要求内部审计人员必须具有较强的沟通能力，不能恰当地与他人进行有效的沟通交流，审计结果就难以被接受，审计建议更难以被采纳。为此，一些企业把沟通能力作为内部审计人员选拔的重要准则。由于在高校内部审计人员的选配中往往重专业技术轻沟通能力，审计人员自身也未真正确立服务观念，内审工作中遭遇潜在的人际冲突在所难免。

3.内部审计沟通方式不佳

沟通的前提是尊重、信任和理解。高校内审人员如不切实提高业务水平，不加深对内部审计工作的理解，不立足于解决实际问题，而是抱着高高在上的错误心态和充当警察的错位心理，把被审计对象作为“假想敌”，说话语气和态度过于强硬，就会造成人际关系和审计环境的恶化，被审计单位心存反感，不支持配合审计工作。

三、高校内部审计沟通对策分析

1.明确内部审计工作定位，建立平等的工作关系

内部审计机构首先要明确内部审计的宗旨、权利和职责，即高校内部审计的工作目的不是审查和评价差错和失误，而是提高组织利益和帮助被审计部门有效进行管理和控制。内审机构只有把咨询和服务作为工作的基础，与相关机构和人员建立互相信任、平等的工作关系，获得更多的理解、认同、支持和协助，才能确保内部审计意见得到有效贯彻，实现内部审计目标。

2.树立内审工作沟通理念，提高内审人员业务素质和人格素养

有效的沟通既是内审人员开展工作的方法，也是内审人员应具备的职业能力。因此，高校内审人员必须在思想上高度重视沟通，力争与工作相关各方建立尊重、信任和理解的关系。内审人员应明确自己的责任，具有正直、诚信的品质。工作中充分了解对方的需求，从解决实际问题的角度出发，依靠坚实的专业技术水平、较高的人格素养和综合分析、协调、处理问题的能力来有效发挥内部审计工作的作用。

3.注重内部审计沟通方式，构建和谐的内部审计环境

高校内审人员要注重沟通方式，以平等、诚恳、谦虚谨慎的态度和充分的耐心与工作相关各方进行交流。工作中要善于倾听，避免先入为主，多做换位思考;要坦诚相待，在沟通中创造支持型的工作氛围;要通过沟通及时、妥善解除分歧和误会，并以问题为导向，协调各方关系，以构建和谐的高校内部审计环境，保证内部审计工作顺利进行。

编辑老师为大家整理了审计论文600字，希望对大家有所帮助。

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