二、积极采用实验教学法和案例教学法
实验教学法是长久以来广泛应用于实践性较强的课程中的一种辅助教学方法。在过去，人们一直认为实验教学法通常是帮助加深对理论知识的理解，只能起到辅助教学的作用。而且，一般的实验教学所采用的都是验证性实验。这样就在培养学生的积极思考和创新方面显得欠缺。对于电算化会计教学来说，因为它是实践性较强并且涉及面较广的一门课，所以应该将学生的创新精神融入电算化教学中。尤其是对于成人教育来说，参加成人教育的学生大多都有自己的工作，那么教师就应该利用这个优势让他们在自己的工作中及时的利用学习到的知识进行实践，并且大胆创新，在实践中创新出自己行业的新方法。这样不仅让学生学以致用，更能够帮助学生更好地完成自己的工作，是一种值得推崇的好方法。成人电算化教学是成人学生综合素质教育的一个重要组成部分，所以利用实验教学法积极培养成人学生的创新思维是成人教育的一大目标。
还有一种适合该课程的方法是会计案例教学法，这是指学生在掌握了一定的会计理论知识的基础上，通过对相关的会计财务案例进行深入的剖析，让学生能够将所学的理论知识运用于实际的账目财务处理中，从而提高学生的实际应用能力。教师在进行案例教学时，必须要根据学生的情况进行案例的选择。在选择案例的时候，应该根据会计电算化专业的培养目标， 成人教育的特点以及成人教育所面临的学生群体来进行案例的选择。选择案例应该坚持实用性和典型性的原则，可以借助网络资源获得最新和最典型的案例供学生学习。选择的案例应该极具代表性会计业务处理案例，能够起到触类旁通的作用。除此之外，教师所选择的案例难度要适宜，不能够太简单，要稍微有点难度，因为成人教育的学生大部分都有自己的工作，选择稍微有难度的案例有助于学生及时结合到自己工作，解决实际问题。
成人教育的电算化会计教学，必须要从学生的年龄结构，学生的来源和学生的知识水平层次以及接受能力等方面综合考虑，教师要正确定位教学目标和教学内容，选择合适的教学方法，积极运用实验教学法和案例法进行教学。
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