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论文题目：《关于父亲角色对幼儿社会发展的影响》

一、本课题研究现状及可行性分析：

研究现状：一项调查显示，家庭教育中父亲参与照管孩子的程度远低于母亲，母亲是孩子的主要照看者的家庭占71%，父亲是孩子主要照看者的家庭仅占18%。由此可见，不少家庭在孩子的教育问题上，父亲的角色是缺位的，或者说父亲缺位的现象普遍存在。我国正处于经济转型期，经济的迅速发展导致大部分家庭中的父亲忙于工作和社会竞争。很多父亲这样认为：男同志整天在外面东奔西跑，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母亲的事情。这些借口推卸了父亲的教育责任，因此父亲与孩子在一起的时间远远少于母亲，渐渐的就不了解孩子，不知道孩子真正需要的是什么。还有一些父母认为：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子，只要孩子有一点过失和错误，不是打就是骂，或是动武威胁，打骂后还要罚站，罚跪，不准吃饭等。即使孩子没有过失，仅仅是某些方面表现的不够优秀，不如别的孩子，就横加斥责。

可行性分析：目前在家庭教育中父亲缺位的现象普遍存在，随着幼儿的不断发展幼儿由于父亲缺位造成的影响已逐渐表现出来。父亲角色可以弥补幼儿园教育男性文化的缺失、可以优化家庭气氛，提高父亲影响的亲和力、促进幼儿良好习惯的养成。

二、本课题需要重点研究的关键问题及解决问题的思路

关键问题：

1、父亲角色定位不当，工作忙，压力大

2、教育方法不当，不能很好的学习先进的幼儿教育方法，也不知道该如何解决幼儿出现的问题。

3、思想观念落后，认为幼儿教育是幼儿老师的事，不愿学习，遇到学习的机会也不愿参加。

4、在家庭教养上认为照看幼儿不是父亲的事，父亲只需要负责养家糊口。

思路：

1、 努力营造良好的家庭氛围，树立正确的家庭教育观。

2、 注重社会支持，强化自身责任。

3、放松心态，减少压力。

4、主动学习先进的教育观念，建立正确的教育方法。

树立正确的教育观念。

5、增加陪伴时间，提高道德素养。

三、完成本课题所需要的工作条件(如资料、工具书、场所、实验、调研等)及解决办法

1、 资料：父亲角色和幼儿社会性发展的概念界定。关于父亲角色、幼儿社会性发展方面的一些书籍及文献，一些学者的观点，网上的一些案例及统计资料。

2、 场所：幼儿园及家庭，实地询问了一些父母及幼儿老师。

3、 调研：网上询问了一些父母关于家庭教育中父亲是主要教育者的问题，也在现实生活中询问了几位父母及相关的原因。

四、工作方案分析及进度计划

五、参考文献

[1]杨丽珠.光恒.父教缺失对儿童心理发展的影响[J],学发展，2005，(3)

[2]李丹.儿童亲社会行为发展研究述论[J]，心理科学，2001，24，(2)

[3]我国学前儿童社会性发展研究中存在的问题

[4]赵娜.父亲角色对儿童的影响[D].东北师范大学：东北师范大学，2007.5

[5]周玲.父亲参与幼儿家庭教育的现状调查及对策研究[D].浙江师范大学：浙江师范大学，2006.5

[6]张虹.父亲角色及对儿童成长的意义[J].幼儿教育.2004

[7]胡雁波.试论亲子关系对儿童发展的影响.本溪冶金高等专科学校学报.2003年3期

[8]于海清.亲子依恋对儿童社会性发展影响的研究进展.华中科技大学学报(社科版).2002年第1期

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