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一、人员介绍

指导老师：王显田

组长：乐建兰

组员：田晓湘、田灿飞、杜豆、汤纯、姜博昆、伍琳

、周威灵

课题涉及主导科目：科学

课题涉及非主导科目：其他

二、研究目的

了解中学生是否每天都吃早餐，研究不吃早餐来的影响，希望同学可以每天

都按时吃早餐，健康成长。

三、研究意义

通过调查，了解早餐对人们一天活动的作用，让同学们认识到早餐的重要性

。当然最重要的是希望通过课题研究培养自己克服困难的勇气与毅力。

四、研究假设

希望通过研究性活动使同学了解到早餐的重要性并定时定量地吃好早餐。

五、研究方法

访谈法、上网查资料法

六、人员分工

姜博昆：论文

田晓湘：数据分析

田灿飞：撰写开题报告

杜豆：上网调查，整理资料

汤纯：上网调查，整理资料

伍琳：收集调查表

周威灵：上网调查，整理资料

七、研究进度安排

11月中旬：确立研究课题

11月-12月：查找资料、访谈同学、实施调查

12月下旬：分析调查，写结题报告

八、可行性分析

时间：课余时间，我们小组同学都有充足的时间

兴趣：同学们对于这次的调查都抱有浓厚的兴趣

九、预期成果

文字、图片、论文。

十、总结

通过本课题的开题，我们掌握了开题的一般步骤与需要考虑的问题，研究思

路也进一步清晰起来，在全组成员齐心协力、共同努力下，我们的开题顺利完成了

。

十一、组员的心得体会

田晓湘的开题体会：

经过一番准备后，大家虽然有些紧张而不适应但齐心协力很快适应了，我相

信大家会做得更好的。

田灿飞的开题体会：

本以为研究性学习是很简单的，无非是确定课题，搜集资料，再组合起来就

行了。可是，一涉及到实践操作，可就没那么简单了。通过研究性学习，不仅增长

了我们的知识，也增进了组员之间的友谊和默契。

杜豆的开题小结：

刚开始这次研究性学习感觉不适应，对组员也不是很了解，合作也并不是默

契，但是，时间长了，这些问题也自然解决了。我们合作也很愉快，最重要的是通

过这次研究性活动，让我开始重视早餐，要养成合理膳食的好习惯。

汤纯的开题体会：

通过这一次研究性学习，我学会了很多课堂内学不到的东西，像如何收集，整理以

及利用数据，并将其用于研究中。在此，我非常感谢学校能提供这样宝贵的机会。

伍琳的开题体会：

经过一番激烈的讨论，我们小组定下了研究的主题，原以为接下来会很简单，不过

是搜索资料而己。但要想找到最符合，贴近的资料还是比较难的。但我相信，依着

我们的毅力，组员的默契，我们一定会出色地完成这次研究性学习。

教师评价：该小组组长高度负责，团结组员齐心协力进行研究性学习。选题有实际

意义，若能推广，将很有现实价值。

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