您当前所在位置:首页 > 论文 > 教育学论文 > 中等教育论文

试论五步法对学生学习方式的转变

编辑:sx_yangk

2015-10-28

中学政治课是一门很重要的课程,它不仅较系统地传授知识,还要教给学生如何学习生活,如何做人,如何与时俱进。 以下就是由小编为您提供的五步法对学生学习方式的转变

新教材很符合当前青少年身心发展的特点,符合社会所需人才的培养目标,与此同时也要求我们教师在教学过程中引导学生学会自主、合作、探究式学习。下面我结合多年来的教学实践来谈一谈“五步法”对学生学习方式的转变作用。

一、课堂导入,形式多样

首先教师应树立终身学习的观念。在课下锤炼自己的语言,提高自己的概括能力,以及演讲、绘画等多方面的能力,既能讲出经典的故事梗概,又能绘出幽默的漫画,甚至用多媒体播放一曲同学们喜欢的歌曲或动漫……这样在课堂的开始就抓住了学生的好奇心,激发起学生的兴趣,引出与所讲内容相关的问题,导入新课,使学生主动参与到课堂中来。

二、自主学习,专心思考

传统的师道观念不相信大多数学生能自主地发展,尤其是在农村中学就读的孩子们,他们见少识浅,特别是住宿生,整天被困在学校,网络又得不到真正的利用,作为教师怕对学生设而不动、启而不发,于是老师的职业仍定位在“传道、授业、解惑”上。在老师眼里,老师的责任仍是不断地往里装东西,实际上大多数东西却没灌进去,学生仍是一只立不起来的空袋子。其实要转变学生的学习方式,首先要改变我们的师生观,那就是课下教师多与学生主动去交流,了解他们的想法与需求;课上相信每一个学生都具有自主学习的发展潜能。教师可很好的利用教材的典型案例提出问题,运用任务驱动的方法,使学生在阅读有趣的故事中,结合问题自己去悟出其中的道理,然后,再根据教材上的理论自己总结出问题的答案,那正是要学的观点。在这个过程中,老师一是不干扰学生的思考,二是不要总是“提醒”,目的就是让他们学会独立思考,同时还允许学生有不同的答案。这样的“教”更主要是为了“不教”,要想使那些空袋子立起来,必须做到“学起于思,思源于疑”。

编辑老师为大家整理了五步法对学生学习方式的转变,希望对大家有所帮助。

相关推荐:

试论教育情境式在高职教学中的应用论文  

浅谈提高师生员工的道德素质论文

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。