2.4 充分发挥教师的主导作用，培养“双师型”的教师

教师在教学过程中的主导作用是不容置疑的，教师除了要具有宽厚的课程理论知识，还要有余课程相关的广博的实践经验。本课程讲授内容多，教师要精心备课，高度浓缩教学内容，突出重点和难点，还要讲清楚概念和整个预算文件的编制过程的脉络。教师要吃透地区的预算定额、讲授要深入浅出，注意归纳总结计算规则等教学内容，同时教师还应关注社会的变化，如：国家或地方经济政策的变化、市场商情的变化必然影响工程造价的相关因素等。因此，教师要关心、了解市场，注意搜集、学习掌握造价主管部门的文件精神，将其充实完善于教学中，真正让学生在学校所学即为社会所用。

另外，随着计算机技术在工程造价领域的广泛应用，大量预决算系列软件被开发并得到普遍应用，要求教师掌握应选择掌握造价软件，在教学中应具体介绍个软件的种类及其优缺点，并使用软件演示编制安装工程预算，目前，工程量清单计价必须在软件条件下完成。

对专业教师提出更高的要求，要求考取职业资格证书等，只有这样才能更好的提高教学水平和教学效果。学校提供适当的条件，让教师参与实际工程预算的编制和审查，促使教师教学与科研、教学与实践相结合，不断提高教师的业务素质，达到教师与社会的交流与融合，真正成为“双师型”教师。

2.5 教学中理论联系实际，支持、鼓励 学生参加执业资格考试

在各门课程的教学中理论学习是很重要的，倘若不与实际相结合就会显得很空洞，难以理解，不易掌握，相反理论密切联系实际，使骄傲学内容生动、学习印象深刻。如在该课程教学中，把“预算定额的应用”重点放在“施工图预算的编制”中进行学习，授课时边讲解，边带领学生完成一个个实际工程的施工图预算。在这个过程中，注意培养学生作为一个工程技术人员责任感和认真的工作态度等基本素质。使学生既懂得理论又能能够结合实际工程，作出准确的工程预算，具有较强的实际动手能力。

为了进一步提高学生的素质，体现实际工作的动手能力，落实“双证书”(学历证、执业资格证)制度，为学生毕业后就业创造条件，学校要鼓励学生积极参加短期造价员资格证强化培训班，培训后参加由黑龙江省建设厅组织的全省统一考试，考试合格后发执业证书，使之可以从事建筑安装工程预算文件的编制和审查工作。这样可以使《安装工程定额与预算》这门课的教学更系统化，既有理论教学的内容，又注重实践技能和动手能力培养，并结合岗位资格的培训，突出职业教育的特点，提高学生作为一名工程技术人员的基本素质。

结束语：充分发挥教师的教学的主导作用，结合社会实际需要，认真组织落实教学工作，培养出更多更好的建设工程需要的应用型、技能型人才。