在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。本文是一篇农村小学英语教学改革探索，接下来让我们一起来看看吧~

小学阶段开设英语课是新课程适应我国改革开放新形势做出的重大调整。根据新的要求，我们农村小学从三年级开始设英语课，三年级、四年级每个班每周各两课时英语，五年级、六年级每个班每周各三课时英语，3、4年级应完成一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。5、6年级完成二级目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

但是我们小学阶段开设英语这一学科以来，英语课程的实施情况和一级目标和二级目标的落实情况并不令人乐观。主

要问题在于：一、英语课程的开设还没有引起足够重视。传统习惯上认为小学生学好语文、数学就行，其它学科都是小课副课，应该为语文数学学习让道。在我们农村的学校及其社会上有此认识的大有人在。第二，英语教师严重不足。农村小学开始开始英语课本来是一件大事，可是英语教育专业技能的老师数量远远不能满足实际需要，因此不得不存在相当数量的临时英语代课教师，而这部分教师有的专业知识、技能不适应小学英语教育的需要，更有的老师思想不够稳定，工作上不够敬业。第三，英语课程实施的时间安排严重不足。根据课程设置计划，小学三年级四年级每周安排英语只有两课时时间，但是英语新课程标准安排的教学内容和教学目标建议需要三课时完成。这就给英语课程的有效实施带来相当的难度。第四，英语课程实施的方式方法制约。 农村小学只有做好各方面的工作，解决好以上问题，才能更加有效的实施。第一，加强英语学习重要性的宣传，提高社会、学生及其家长对英语学习重要性的认识。①英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。(据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加了世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。)②英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一。

总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。我们需要学习别人的先进技术 。中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习别人先进的技术。而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言，我们的工具-英语。与世界各国合作需要英语。我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。

如果不懂英语，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。作为学生，我们要学习、深造，就必须学习英语，学好英语。英语在初中、高中学生学习和升学中与语文、数学一样重要，学好小学英语，打好英语基础，对于学生进一步学习具有十分重要的意义。第二，加强小学英语教师培训力度。建议教育主管部门组织开展多种渠道、多种形式的小学英语教师培训，一方面，为农村小学英语教育培养足够的高水平的教师资源，另一方面，帮助广大在岗小学英语教师提高自身素质，从而更好的提高小学英语课程实施水平。第三，理顺关系，做好课程标准和课程设置的衔接工作。小学学校课程设置要与各学科课程标准统一协调，教师才能更好的把握教学目标任务和教学内容，从而更好的组织实施课程。第四，作为小学英语教师，我们是小学英语课程实施的具体实践者，我们要加强学习，不断研究新的教育教学形势、任务，研究教育教学内容和我们的教育对象，改进我们的英语教育教学和评价的方式方法，培养提高孩子们的英语学习兴趣，从而在快乐中学习英语，提高英语学科实施水平。英语作为农村小学课程实施的薄弱学科，我们只有从自身做起，从现在做起，更新我们的教育理念、思想和方法，促进内外各种因素向有利于课程实施方面的转化，才能切实提高其实施水平。

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