2.1.3词义猜测法

在高考阅读理解中要求猜测词义的题目是一种常见的题型，同时猜测词义也是阅读理解的一种常用技能。因此学会猜词是非常重要的。一个人的猜词能力取决于他所熟悉语言的程度、所具有的知识和经验、所具有的逻辑推理和判断能力。通常采用的两种培养猜词悟意能力的基本方法是：上下文法和词汇分析法。

2.2阅读方法：

一般情况下，一篇文章的阅读往往需要两读：一读大意，也就是获取文章的主旨大意;二读细节，以获取特定的信息。具体阅读方法不外乎以下三种： [论文网]

2.2.1跳读法

跳读又称略读 (skipping and reading)或浏览(glanc-

ing)，是非常实用的一种快速阅读技能。所谓跳读，是指以尽可能快的速度阅读，迅速获取文章大意或主题思想。换句话说，跳读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的跳读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

跳读时要学会抓关键。抓关键就是要学会找主题句，即概括整段大意的句子，然后把每段的主题句的意思进行综合考虑，就能得出了文章的主旨要意了。主题句的位置是有规律可循的，一般出现在段首或段尾，偶尔也会出现在段中，很少情况下短文中没有主题句，如有就需要同学们自己分析归纳了。如果文章包含了几个自然段落，同学们在阅读时应该特别关注第一自然段和最后自然段。

2.2.2寻读法

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的直接信息。

作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，从而解决了实际问题。

2.2.3究读法

究读也叫研读，以获取明确的具体的信息，从而达到深层理解文章。究读主要是指围绕文章后面的问题进行详细地阅读，涵盖对支持主题句的细节理解，对作者的意图和文章中心思想的推论，对文章中的难句、长句的分析，研读字词、句意、语法结构和文意。

上面的三种基本阅读方法是阅读一篇文章并要达到完整准确地理解时必不可少的三个步骤。在考试时，同学们可根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法。例如：要了解一篇文章的主题思想和段落大意，就可以用略读法;要获得某些特定的信息，就可以用查读法;要掌握确切的内容，深入理解文章，就要用研读法。

三、结束语

只要学生克服英语阅读过程中的不良习惯，辅之以正确而有效的阅读策略，我们不仅可以提高阅读的速度，同时也能有效地提高阅读质量。

[1] 教育部. 义务教育英语课程标准[M]. 北京：人民教育出版社， 2007.

江苏省教育考试院. 2013年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明[M]. 南京：江苏教育出版社， 2012(11).

宋洁， 杨鲁新. 中学英语阅读能力训练教程[M]. 北京： 北京朝华出版社， 1999.

注：本文是江苏省教育科学“十二五”规划课题“阅读策略在提升学生英语阅读能力中的价值研究”(课题立项批准文号：淮教研/2012/05)阶段成果。

总结：希望英语教学论文：中学生英语阅读不良习惯的成因及其对策能够给大家的写作带来帮助。

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