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2015-10-28
校园体育的形式是多种多样的,它包括体育教学、体育竞赛、运动训练、课外体育活动、体育欣赏等。通过各种形式来给予人体各器官以一定的强度和量的刺激,使机体在形态结构、生理机能等方面发生一系列适应性反应,从而对机体产生积极的影响,提高运动能力,促进人体体能和身体素质的全面发展,提高人体对自然环境和社会环境的适应能力,增强人体对疾病的抵抗能力,使人延年益寿。因而,关注师生身心健康是校园体育文化的本真。
1.3 超越自我,提升学生的德性和修养
校园体育文化功能有利于学生树立正确的人生观和价值观形成。体育人格是人格主体在体育运动中言语、行为、态度、仪表、爱好方面自然表现出来的常态,是人格主体的尊严、价值、思维、道德品质综合反映,表现的是个体道德形象。体育运动是人们有目的、有组织、有计划地促进身体全面发展,增强体质,提高运动技术水平,丰富社会文化娱乐生活的一种社会活动。
2 构建和谐校园对校园体育文化的要求
2.1办学理念科学,宗旨明确,定位准确,思路明晰,特色鲜明,学校各项事业能够做到科学、全面、协调、可持续发展。办学理念阐明学校信念,办学宗旨建基于办学理念,它阐明学校的宗旨,并将学校的信念、观念和价值观贯彻其中,是为学校制定政策和工作计划的依据,亦为学校全体人员致力实践的目标。它为学校设定了一种构架,所有学校的活动均在这种构架上进行。而目标定位则表明学校如何落实所订立的宗旨。
2.2育人为本,人才兴校。“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体”的办学理念落到实处。高等学校以培养人才为宗旨,必须时时处处关注和关心学生的成长与成才,做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。
编辑老师为大家整理了学校体育建设与构建和谐校园的关系,希望对大家有所帮助。
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