动物被捕捉后拒不取食是很普遍的，如从野外捉来鸟、蛇等，都不得不强行喂食。我们在研究青蛙时也是如此，我们把青蛙罩在钟罩里，用线拴着虫子不停地抖动，也无法观察到青蛙捕食。到室外进行实验，效果就好多了。

实验中，我们一定要尽量保持生物的原有自然状态展示给学生。如在认识植物果实时，学生都认为核桃是干果，因为人们早就把核桃的外果皮去掉了，学生看到的并不是它的本来面目。要弄清这个问题，就得直接从树上采集核桃，让学生看看核桃“肥厚多内”的外果皮。

实验中还要创造接近自然状态的条件，如在“蚯蚓对光的反映”实验中，因为蚯蚓喜湿，就要在盒子里垫上潮湿的吸水纸。

避开人为因素影响，才有助于认识生物的真面目。

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