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2014-11-21
虽然不同的母语、不同的民族、不同的文化具有不同的语文教育特色与个性，但是语文( 母语的语言文字教学) ，在对中小学生心理活动规律、思维规律及把握语文的技巧方法上，有很多是相通的。中国语文教材的编写，多年来太注重功利化主义的教化作用。虽然现在打破了“人教版”一统天下的格局，但语文思维却依然是一个模子铸造出来的“中国特色”的语文驯化思想的灌输，语文课程变成了其他课程的延展课程。中国语文教材编写在编写思维及编写原则上，应该学习美国的编写经验，摒弃肤浅的虚伪说教，强调词汇、阅读、作文、文学的语文教学内容，强调阅读与语言训练的紧密结合; 注重培养直觉、注重观察能力、注重积极的思考态度和严谨的逻辑思维习惯，注重学生对语文教学内容的批判性思考。
从对历史和对中华民族未来高度负责的角度考察，语文教材编写的改革显然具有十分重要的意义。威廉希尔app 为大家整理了浅谈语文教材编写改革刍议，供大家参考。
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