3，语法错误。

语法错误主要表现为病句。在教育论文写作中一般有如下几种情况:

(1)搭配不当。

搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、定语与中心语拼配不当、状语与中心语搭配不当等等。如:造教育技能”、“改进错误”等。

3，语法错误。

语法枯误主要表现为病句。在教育论文写作中一般有如下几种情况:

(1)搭配不当。

搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、主宾搭配不当、定语与中心语拼配不当、状语与中心语俗配不当等等。如:

“学校里书声琅琅，学习空气蔚然成风。”这是主谓搭配不当。“蔚然成风“应改为“十分浓厚”。

“他们说服了老师的劝阻。”这是动宾搭配不当。“老师的劝阻”应改为“进行劝阻的老师”。

“学校各项工作又有较大幅度提高。”这是主宾搭配不当。

“提高”应改为，“改进”。

“英雄们可歌可泣的历史事件。不仅感人，而且有深刻的教育愈义。”这是定语与中心语俗配不当，“历史事件”应改为“事迹”

“人们众口一词地认为……“这是状语一与中心语搭配不当。“认为”应改为“说”。