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2015-01-06
《氧气的制取》就是一个典型的例子，学生刚刚接触化学，涉及的实验有氧气的工业制法、常用的实验室三种制法，内容较多，知识点间的联系较大，逻辑性较强。如果运用传统教学手段不仅单调，老师板书也非常困难，而且学生会不感兴趣。如果把现代教学技术运用于这种课上，播放视频氧气的工业制法，再把加热过氧化氢或氯酸钾实验室制法用视频加以处理，完全可以克服这种缺点，原本一节课完成非常困难的课就非常轻松完成了，且学生学习收到的效果还是特别好的。
客观合理的将信息技术用于化学课堂教学，积极探索信息技术与课堂教学整合是现代化学教学活动中的必然选择，有其合理的价值所在。编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了应用信息技术在化学教学中的价值。
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标签：化学教学论文
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