三、课外体育活动的组织形式

1.作息制度中规定的体育活动

在课外体育活动的一般概念中，要贯彻和体现学生参加活动的自愿原则。但是，在课表的范围内的一些活动。例如，早操、课间操等，都是学校规定，要求每个学生都必须参加的。

课间操，这是我国学校里坚持最好的一种体育活动形式。它可调剂学生的学习生活，进行积极性作息。这不仅能够达到一定的锻炼身心的目的，而且对提高学生学习效果也是有益处的，现在不少学校积极探索课间操的形式，力争让学生摆脱“千篇一律”的感觉，提高学生的兴趣。为了提高做操的质量和实效性，变换做操的内容，分班级做操和会操交替进行等。

2.体育锻炼小组

为了保证学生有的体育活动时间，应该提倡学生每天有一小时的体育活动，要做到“二课二操二活动”。其中，“二活动”是指每周要安排二次课外体育活动。课外锻炼小组，大都以一般的身体锻炼为主，并与“达标”锻炼相结合。锻炼小组一般是以体育教学的分组为基础的或以自愿为原则组织的达标锻炼小组，在教师的指导下，有组织、有计划地锻炼身体。目前，由于学校普遍存在着人数多场地器材不够情况，课外体育活动虽然应贯彻自愿原则，但是，完全按着个人或锻炼小组自己意愿安排活动也是有困难的。因此，只能从实际出发，采取“大统一小自由”办法。所以学校仍需要统筹调度，排定时间、场地、器材，由各锻炼小组自行组织活动，为了提高锻炼小组的实际锻炼效果，必须在组织管理上下功夫，加强领导，落实指导，充分发挥学生的主动积极性，协调和解决场地，器材不足的矛盾。　　

3.公共体育设施的体育活动

随着城市的发展，各种电器的急速增加，学校体育场地有逐步缩小的趋势。因此，把社会体育锻炼列入城市的整体规划，增加体育场馆和游泳池的建设，是极为重要的。目前，则应充分发挥现有公用体育场、馆及公园中的体育活动场所的作用，向青少年开放,充分利用,加强社会指导力量,改变目前大量体育场、馆闲置，克服将青少年拒之门外的现象。　　

4.运动竞赛　　学校经常开展小型多样的体育比赛，可以活跃学校生活，加强集体观念，培养进取精神推动学校体育的开展。因此，学生应根据季节和本校的传统。经常举办各项小型多样的班级、年级，以及同校外的比赛。但是，对比赛必须加强教育和管理。　　　　

四、结论　　　　

总之，我们在强调体育教学是学校体育的基本组织形式的同时，决不能忽视课外体育活动在学校体育中的重要地位与作用。体育教学与课外体育活动是不能相互替代的组织形式。因此，学校在上好体育课的基础上，必须积极认真地开展课外体育活动，做到课内、课外密切结合，更好地完成学校体育的任务。

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