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学期自我评价

2013-03-05

【编者按】自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。

学期自我评价

我们需要回顾过去,因为回顾过去可以让我们品尝成功,学会反思并在反思中进步;我们需要展望未来,因为展望未来可以让我们充满信心,学会挑战并不断磨砺自我。

回顾2004年最后的一百多个日日夜夜,有欣喜,有苦涩,有付出,有收获。我将从德、能、勤、绩四方面作如下小结:

德:

“学高为师,身正为范”是我从师的训诫。“爱岗敬业,为人师表”是我工作的原则。从踏上教师这一岗位来,我是这么说,也是这么做的。

一、我不断加强学习,使自己有源源不断的水去浇灌学生。从师范毕业以来,我完成了大专的自学,现正就读于电大的汉语言本科班。通过努力学习,还获得了“优秀学员”的称号。

二、我不放弃任何一个学生。在我们班有十几个学习基础比较差的学生,他们反应慢,而且又懒惰,不肯学。我几乎放弃了整个学期中午休息的时间,天天泡在教室里,督促他们,帮助他们。“工夫不负有心人”终于,他们在期末考试中也取得了令人满意的成绩,虽然只是及格,但已经进步了很多。

能:

第二次从事一年级的语文教学,有些须经验,但这些经验在我看来,只能说是不会像只无头的苍蝇乱碰乱撞,可以直接“切入正题”。所以,在平时的教学中,我依然是一丝不苟地准备好每一堂课,上好每一堂课。我还利用好每次外出听课学习的机会,认真学习别人好的做法,把它们运用到我的教学中来。经过一学期的努力,几乎每个学生都取得了很大的进步。语文成绩也稳步提高了。

勤:

在整个学期中,我勤勤恳恳,认真完成自己的本职工作,全身心投入到教学实践和教学研究中。另外,对于学校布置的突击任务,我没有推脱,而是尽心尽力地完成。比如:“青年文明号”的文书档案工作;“壁画创作”等等。

此外,本学期我没有一次迟到早退的现象,总是早早进班指导学生早读,经常把学校里未完成的工作带回家做。

绩:

“几分耕耘,几分收获”,一群懵懵懂懂的孩子,经过一学期的调教和训练,已经像个学生的样了。他们知道见到老师要主动行礼问好,上课要认真听讲,饭前便后要洗手;养成了良好的饮食习惯、读书写字习惯;有了爱护环境的意识、同学之间互帮互助的意识……整个班级也呈现出了积极向上的势头,他们团结,有集体荣誉感:清晰地记得在“我能行”冬季拔河比赛失利后,抽搐憋红的小脸;当捧回“迎元旦”整班朗读比赛优胜的奖状时,个个欢呼雀跃的情景又历历在目……如此,不得不令人欣喜,欣喜那如水的韧劲;令人感动,感动那如山的凝聚力。当然,整个班也有种种不尽人意之处,但我想,只要有这份难得的集体荣誉感、集体凝聚力,什么缺点都能战胜。

向过去挥手,朝明天迈步,我将更加努力,更加专注,为实现自己的教育理想扬起风帆。

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