(三)中高职师资衔接。集中中高职优势师资，制定一体化课程标准，组建教研团队，在教学过程设计、教学内容选取、教学方式方法、教学考核等方面做到对接。

(四)模块化课程学分的衔接。在中职阶段可以选修高职阶段的专业模块课程，在高职阶段可以选修专业拓展领域课程，完成一定学分后，可以根据需求多选，达到学习目标。

(五)中高职教学考核评价体制衔接。以过程考核，综合考核，课程考核等各种方式，结合企业对员工职业素养的需求，评价学生综合能力。

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