随着数字时代的到来，高校图书馆的馆藏资源结构发生了深刻地变化，这种变化导致了图书馆的服务模式发生了深刻的变革， 详细内容请看下文浅谈图书馆学科馆员制度。

在这种背景下，学科馆员制度应运而生。这一制度引入了服务营销的理念，即以最大限度地满足用户需求作为一切活动的中心和准则。设立高素质的“学科馆员”是提高大学图书馆服务水平、促进资源利用、架起图书馆与院系教学科研的桥梁，适应现代高等教育发展趋势，是创建高水平大学图书馆的一项新举措。

要了解学科馆员制度，首先就得对学科馆员有一定的认识。所谓“学科馆员”是指具有大学程度的学科背景和硕士程度的图书情报专业背景，非常熟悉对口学科的各种文献信息资源，具有较好的外语能力和计算机能力的图书馆员。“学科馆员”(subject-librarian)通常由具有某一学科背景，又具有信息专业知识和技能的参考咨询馆员(reference librarian)担任，从而在图书馆与读者之间架起一座密切联系的桥梁。而学科馆员制度，就是高校图书馆根指定学科馆员与对口院系建立密切联系，主动为对口院系开展全方位信息服务，服务重点对象是教师和研究生。这种服务模式具有较强的针对性，是图书馆读者服务工作的延伸，也是目前主动服务的主要形式。

作为以大学科为对象而建立起来的对口服务模式，学科馆员制度最早发端于美国和加拿大。1981年美国卡内基梅隆大学图书馆率先推出这一服务，称之为“跟踪服务”(track service);美国、加拿大以及西欧的部分研究级大学图书馆也相继推出了“网络化馆员免费导读”(network librarian and free guide)等学科馆员服务模式。这种服务通常由具有某一学科背景的参考咨询馆员(Reference Librarian)担任。

学科馆员制度于20世纪90年代左右被引入我国，1998年清华大学图书馆率先实行这一制度，随后北京大学图书馆于2001年设立了“学科馆员”小组，南开大学图书馆于2002年建立学科馆员制度。经过十几年的发展，我国已有近百所高校建立了学科馆员制度。这些高校图书馆的做法差别不大，即针对不同专业，安排具有相关专业背景的馆员负责一个或几个专业;同时，在各院系选择一名教师作为联系人，称为“图情教授”或“信息教授”，这种模式也被称为“学科馆员———图情教授”模式。

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