能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的论文引注格式。

注释和参考文献格式[1]

注释 Citations

夹注 In-text Citations

转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况：

1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现：

格式：出版年份：页码

例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), …

2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现：

格式：作者姓名，出版年份：页码

例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3).

3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现：

格式：出版年份：引文页码

例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation.

According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕

4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到：

格式：作者姓名 出版年份：引文页码

例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136).

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