现在的社会上针对老年患者的各类骗局层出不穷，也不乏有老年患者因为偏听偏信受骗上当，在遭受经济损失的同时耽误治疗而人财两空。 下面是编辑老师为大家准备的谈开展老年患者的健康教育。

在医院因为老年患者引发的医疗纠纷占据高比列，各临床科室面都有一定程度的“恐老”状态。这样的现实矛盾无不凸显上B针对老年患者健康教育的重要性。我分析老年患者受骗上当的事例结合自己二十多年的I临床工作经验总结出的老年患者健康教育的心得：老年患者的健康教育应在看到老年患者对健康的强烈渴望之心的前提下，从改变老年患者面I临疾患心态着手，坚持按照生物、心理、社会医学模式进行。

医护工作者必须注重老年患者对健康的强烈渴望之心患者对健康的渴望是我们医护各种成功的保证，也是我们健康教育是否能被患者接受的前提。在临床工作中，我们接触的老年患者经常对我们的医护工作百般挑剔、指责、埋怨，有对人的，有对医疗以及医疗费用的。让我们的感觉好像他(她)们不是治病而是在找我们的问题似的，或者在他(她)们眼里金钱比健康还重要 因此忽视了老年患者对健康的追求之心。其实站在老年患者的立场想想：因为年老自身身体机能的衰退，生活上的逐渐力不从心，社会生活空间的日益狭隘等已经给予老年人很大的压力，面临疾患的打击怎么不让老年患者产生各种失衡的情绪?所以，老年患者对我们、对医院的挑剔、埋怨、指责在心里其实是对年老和疾患的挑剔、埋怨、指责。更深层次是对健康的强烈渴望。我们应该将这些挑剔、埋怨、指责理解为老年患者对年老、对疾患的不正常宣泄而去忽视它，正确的引导老年患者对待年老对待疾患，看到合理、适时的健康教育对老年患者的重要性，而加强对老年患者进行健康教育。

在临床上大多老年患者对自身的疾病开始处于否认状态不愿承认自己患病，认为是误诊或者是医护人员别有用心;表现出反复询问，反复的四处检查就医。在确认患病后对疾病产生错误的归因，因而对年老、对疾病、对家属、对医护人员、对医院环境设施、对治疗过程的怨恨心态;更多的表现在过度的敏感，对一些小事扩大化，也就形成医护工作中的过分挑剔、指责、埋怨。

随着病情及治疗的进展老年患者会无奈的接受现实，但这样的接受一种表现出过分强调速治速愈，给受骗上当埋下隐患;一种表现出消极治疗看不到自己的健康希望。编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了谈开展老年患者的健康教育。

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