信息技术与美术教学，使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科，使美术课堂成为学生各显其能。发挥想象并能与老师互动交流的场所。

21世纪是个信息化的时代，社会的发展与人们观念的更新促使教师必须树立全新的教育理念。随着基础教育课程改革的实施和深入，进一步加强了信息技术与各学科之间的整合，实现资源共享、丰富多样的交互方式，美术课堂教学应以学生为主体，寓知识技能于兴趣之中，充分发展学生的个性，提高学生的审美能力，使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科，使美术课堂成为学生各显其能。发挥想象并能与老师互动交流的场所。

一、有利于激发学习兴趣，展开学生的想象

美术是一门造型艺术，又是视觉艺术，美术课的教材中大量的教学内容需要通过直观图片资料来进行。在教学中适当运用现代教育技术，能以其生动、直观的形象及悦耳动听的声音来强烈地吸引学生的好奇心，激发学生积极的学习兴趣。

“良好的开端，是成功的一半”，一节课的开始是由教师谱写的优美乐章的前奏。因此，美术课的教学可根据教学内容的特点和学生的心理特征，根据新课内容，恰到好处地运用信息技术创设教学情境，促使学生产生强烈的求知欲，促进其学习画画的兴趣。

例如在上想象课时我总是先播放些轻音乐，让学生乘着歌声的翅膀，到大森林去，到大海去，到遥远的太空去。在上《我在空中飞》这一课中，我便有意识地给学生创造了一种奇妙的创作意境，播放动听的音乐，其中有风声、雨声，用来渲染气氛;再播放有太空世界的录像，接着加上老师的描述，使学生仿佛置身于广阔的天空之中。这时，一幅幅太空世界想象画应运而生，学生们有的画了自己乘坐在月亮婆婆的背上，欣赏着太空中稀奇古怪的东西;有的画了太空里美丽的学校、宫殿;有的画了世界各国的宇宙飞船、火箭等漂浮在浩瀚的太空中;还有的画了我们的宇航员正在探索这个无比神奇的太空世界。

二、开阔学生视野，提高审美素质，激发学生学习的创造性

俗话说：生活是绘画创作无穷无尽的源泉，而现在却能“秀才不出门，全知天下事”。在美术教学中，运用多媒体进行美术欣赏，不仅能为学生创设丰富多彩的形声信息，从而引导学生进入作品的特定氛围，如见其人， 如闻其声， 如临其境，而且学生能多角度地进行分析、欣赏，电化教学为此创设了契机。

1.努力优化美术课堂教学