- Would you mind waiting a few minutes?你等几分钟可以吗?No, I don't mind in the least.当然可以。
- Mind how you go.(道别时说)您慢走。- Mind your footing!小心，站稳了!- Susan minds the children while I'm at work.我工作时，苏珊照料孩子们。
- Mind your own business.别管闲事。
- Mind you go.你一定得去。
(2)善于抓住关键词。英语单词分为实词和虚词。实词指的是动词、名词、形容词、副词和数词。实词一般是强调词，语流较强，语速较慢，较容易听清。抓住这些关键词，对听懂语段是至关重要的。
(3)养成听VOA、BBC广播和阅读[WTBX]China Daily[WTBZ]的习惯，从而获得有关词汇。
例如：①机构名称：B.C.C. I.(Bank of Commerce and Credit International); P .L.O. (Palestine Liberation Organization); UNICEF (United Nations International?Children's?Emergency Fund)。
②人名：法国总统Francois Mitterrand;巴勒斯坦解放组织领袖Yasser Arafat;俄国总统Boris Yeltsin;美国总统夫人Hillary Rodham Clinton。
③国际、国内发生的大事件：Chinese satellite; the Clinton health care reform proposal; the U.S. handgun control legislation; Yugoslavia peace talks; China's new reform package，这些词汇的积累可提高听觉敏税的反应能力。
4)语言和非语言知识。
(1)除了扩大所学专业的各种知识外，必须了解英美国家文化、习惯、风俗，掌握必要的背景知识。听懂听力材料并非全靠语言信息，而要同时借助背景知识才能正确作出判断。所以阅读，吸取营养是提高听力理解的主要途径。
(2)建立英语环境。自觉运用英语进行思维和交流，积极参加课堂讨论，回答问题，作值日生报告。参加课堂各种活动本身就是一种自然的听力训练。
(3)加强泛听。大量的输入能保证接触各种语言现象，使学过的语言现象在反复运用中得到巩固，培养语感。听力理解的提高必须有一定的量，才能保证质的飞跃。学到的英语知识只有在大量的泛听中得以证实，达到记忆。