谜底详解：
1. B. 工艺手艺。这在第一段就讲到“在未来，国与国之间的竞争越来越以工艺手艺为基本。尽管石油和其他自然资本仍很主要，但它们不会再对一个国家的经济实力起抉择性的浸染。”
A. 石油。 C. 自然资本，这两项不是抉择性身分。 D. 教育。文内教育作为更始的一个方面，其重点是在黉舍内应用计较机，来改变教学质量，达到刷新人才的目的。并不是直接介入竞争。可参看第2题的谜底及译注。
2. B. 计较机的主要性。整篇文章都显示了这一点。第三段“工业上，信息措置和拟定需要的更始打算以顺应市场需要意味着越来越多使用计较机。黉舍紧跟工业之后……”第四段“计较机是一种转变无限，神通泛博的机械，因为它显示千种图象，阐扬千种功能。而它的真正的概缦泓性可在其彼此浸染的潜能中看出。有了前进前辈的计较机，进修可以个体进行，速度自行划定。教师变得更有成效……。”第五段“……因为操作计较机，在黉舍低年级就能教授物理学和高档数学概念……。”最后一段画龙点睛地指出：“计较机并世无双地改变着那种今天平正易近能担任未来空前使命的潜能……新的竞争对手正在崛起，自由的经济结构提出挑战。我们若何才能顺遂的应战，取决于我们对人的投资的多寡，取决于我们怎么聪慧地应用新手艺的进修工具。”所以
A. 计较机常识。 C. 常识的功能。 D. 手艺功能，这三项只是计较机主要性中涉及到的一个方面，不能作为中心思惟。
3. D. 因为我们知道的一切变得陈旧。第二段头几句话“我们决不能吃老本，当今的竞争使我们的大部门常识变得陈旧，非加以刷新不成。对每小我来说，他们将惯常从事某几种职业，而且非继续进修进修和从新房管练习不成……。”都声名进修进修的原因。
A. 人们要做更多工作。文内没有提到。 B. 人们要达到非统一般的教育水平。这是目的，不是原因。 C. 人们不能吃老本。这话并没有完全讲清嚣张全数原因。
4. A. 矫捷多变。 Proteus 一词，原义是指希腊神话中幻化无常的海神，普罗狄斯，他可以随心所欲边成各类外形。这里指矫捷多变。