长对话部分
长对话部分两种场景的内容在强化课程中均有涉及，尤其是第二篇，课中进行了深入的探讨。
第一篇长对话是关于法官对一项偷盗案件的讨论，关于偷盗案件，我在每个班都强调过以下词汇：theft, thief, burglar,并由此延伸出关乎于入室盗窃的相关说法， break into the doors (windows), 如果对此有基本印象，此处讨论的基本内容难度就不大了。
第二篇长对话主体考查面试环节，这一章在强化课程中做过细致的讲解，首先可以回忆面试环节中的人物关系，其次可以回顾六级考试中长对话的对话结构，以及与四级长对话的对比，如果各位同学有熟记商业场景中的词汇，如: advertising, public relations, campaign, leaflet, brochures, etc，并且还记得Tim在篇章环节中着重引申的BEC商务场景内容，这篇长对话结合“听到什么选什么”原则，解题就显得游刃有余了。
篇章部分
六级的篇章部分难度仍然保持适中，但很多同学考下来还是会觉得偏难，究其原因，主要是因为六级听力中篇章的句子构成远比四级考试要长，如
原文中一句话如下：
(201412) Passage 1
America’s menu of options—research universities, state institutions, private liberal-arts schools, community colleges, religious institutions, military academies—is unrivaled.
其中一道问题如下：