第三节、长句解剖法
一、找长句主干，常需反其道而行之。
·你能一眼挑出长句的主谓宾/主系表?
·主语易寻、谓语难找!
·怎么办?
·先去枝叶，主干立现!
方法：去枝去叶;水落石出
·枝：各类从句，标志有;
·名词和代词后面的That; who; when; where等关系词、连接词。
·叶：1. 各类插入语，标志为两个逗号。
·2. 各类介词短语。
句型一：从句连环套
·最麻烦的句子--从句套从句怎么办?
·破解法：使用汉语连环套，顺而解之。
·基本结构：A, AB, BC, CD
The child A
A who is raised in an environment B
B where there are many stimuli C
C which develop his or her capacity for appropriate responses D
will experience greater intellectual development.
建立汉语接龙(连环套)
·A: 孩子A
·AB:孩子A生活在环境里B
·BC:环境里B有刺激因素C
·CD:刺激因素C开发他/她做出正确反应的能力D
·大家发现了什么规律?
·接龙连接处为先行词和引导词，两者在逻辑含意上指的是同一事物!
这样简化的目的在于减少信息处理的复杂程度，加快解题速度。 下一步就是根据英语句子的意思，调整汉语的句子结构。 本句的解决方案是快速合并相同信息。至此，我们经历了一个拆分(英语)过程。
句型一：从句连环套
·最麻烦的句子--从句套从句怎么办?
·破解法：使用汉语连环套，顺而解之。
·基本结构：A, AB, BC, CD
The child A
A who is raised in an environment B
B where there are many stimuli C
C which develop his or her capacity for appropriate responses D
will experience greater intellectual development.