例如：
Just before the exam Carl's hands shook and sweated so much that he could not hold a pen. His heart beat fast and his stomach ached, even though he knew the subject very well. He really had a strange phobia about taking test.
有些学生也曾有上文中所表述的考试时是紧张状态，所以很容易就能猜出“phobia”指“恐惧症”。
2. 外部相关因素
外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时,就需要运用生活经验和普通常识确定词义。
例如： Husband：it's really cold out tonight. Wife: Sure it is. My hands are practically numb. How about lighting the furnace?
根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。
The snake slithered through the grass.
根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为“爬行”。
3. 单词构词
在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些策略，我们还可以依靠构词方面的知识， 从生词本身猜测词义。
1)根据词根来猜测词义
例如：Antidisestablishmentarianism这个单词由28个字母构词，但是利用构词法将单词拆分，我们可以猜测其含义。单词可拆分为anti-(反对)+dis-(不)+establish(建立)【disestablish即废除】+- ment(名词后缀)+-arian(……者)+-ism(……主义)，单词含义即“反对废除国教制度者主义”。
2)根据词缀猜测词义
例如：He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes. 根据词根conscious(清醒的，有意识的)，结合前缀semi(半，部分的，不完全的)，我们便可猜出semiconscious词义“半清醒的，半昏迷的”。I'm illiterate about such things. 词根literate 意为“有文化修养的，通晓的”，前缀il-表示否定，因此illiterate指 “一窍不通，不知道的”。
Then the vapor may change into droplets.后缀-let表示“小的”，词根drop指“滴，滴状物”。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义“小滴，微滴”。
3)根据复合词的各部分猜测词义
例如： Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output. Highlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由 high (高的，强的)和light(光线)两部分组成，合在一起便是“以强光照射，使突出” 的意思。 Bullfight is very popular in Spain. Bull(公牛)和fight(打，搏斗)结合在一起，指一种在西班牙 颇为流行的体育运动——斗牛。
综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读策略。在实践中，我们可以灵活运用，综合运用上面提到的几种猜测策略，排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度。
三、猜词技巧的作用
多个实验证明，猜词技巧的培训能明显提高英语阅读水平。猜词技巧是一种学习能力，学习者利用猜词技巧有助于迅速扩充词汇量，增强阅读兴趣，提高阅读能力。
一些考试，尤其是出国考试要求考生掌握大量词汇，在考试中又会经常出现一些考生没有见到过的词汇，而且这些词汇考生可能很难会再次碰到。要掌握这些词汇不太可能，在这种情况下，掌握猜词技巧就显得尤为重要。
四、猜词实战