一是无选择项的，例如：The natural method of learning a foreign language almost necessarily implies residence in the country where ____ language is spoken. But residents abroad has also ______ own linguistic drawbacks. It sounds well to talk of“picking _______ a language” _______ ear in the country, but most good linguistics will confess that they learnt nearly everything from books, especially at the beginning of _____ study.
二是有选择项的，也就是说完形填空与多项选择相结合。选择项中只有一个是正确答案，而其他三个选项都是干扰项。在具体的考试过程中，主要以两种形式出现：一种是把选择项列到空格所在的一行的右边。这种做法，学生看起来比较方便，节约时间，但是浪费纸张。
另外一种就是把所有的选择项都放到文章之后。这样做，虽然节省了纸张，但是学生看起来很不方便，而且有时学生还有可能看错行，寻找答案很费力气，往往需要翻页去找答案。
三是在空格处提供去掉的词的第一个字母，这样就决定了正确答案就只有一个。例如：Waves are beautiful to look at, but they can do great harm to s_____ sea, as well as houses and buildings near the shores. What causes wave? Most waves are caused by winds blowing over the s_____ of the water. The sun h_____ the earth, causing the air to r_______ and the winds to blow.
完形填空的命题原则：用作完形填空的文章的体裁影响着学生填空的效果;文章的长短也影响着学生的做题速度;还有文章中每个空格的间隙越短，文章也就越难完成。以上这些因素在老师设计完形填空试题的过程中是他们考虑最多的，也就是完形填空的命题原则：
①短文的长度一般为350到500单词数为最佳。如果一篇文章太短了，一方面所设计的题目不够10个或者20个，另一方面也不能提供完整的语言环境;如果文章太长了，又给学生造成不必要的压力，而且在有限的时间内，学生又不能完成这么多的阅读量。但是，有时，如果文章简单又能自成一体，150到200字的词数也可以接受，一般的来说，第一句或前两句是完整句，不去掉任何词，目的是为了把学生引人语境，并让学生了解该文章的主要内容。然后，从第二或第三句开始，每隔几个词去掉一个
②平均每隔几个单词就有一个空格，刚开始完形填空出现的时候，平均每隔的单词数是固定的。但是，这种情况就会造成有的空格太难，而有的空格又太容易。而且，有些时候，某个空格可能是人名、地名、日期、数字，这些空格就比较难填了。因此，为了使考题比较科学化，所隔词数也就开始多样化，而且所空的单词都是有目的的考查某一语言点的。但是，无论如何变化，所隔词数不应超过11个，因为这样就达不到完形测试的效果了。
③所选短文多是原着，而且最好出于名家之手，而且名家最好是来自说英语的国家。使用经过修改的或者简化了的文章，或非本族语者撰写的文章，完形测试的信度和效度都不很理想。不过，更重要的问题是评分比较困难。如果用名家之作，一律以原文为正确答案;不是原作，正确答案很难确定，有时答案的正确与否也难确定，甚至会有很多个答案都是可以的。
完形填空命题五要点
通过对多篇完形填空的分析和归纳，笔者发现完型填空中的各个小题的测试点是有规律的。而且根据具体的题目，测试的重点也是各有不同的。经过总结，大致可以把完形填空的题目分为以下五种类型：①对固定搭配的考查;②对关联词语的考查;③对名词和代词一致性的考查;④对文章主要内容的考查;⑤对上下文线索的考查。然后，再结合这篇例子对这五种题型进行分析：
1)对固定搭配的考查:这种题目在完形填空考试中出现得比较多，而且无论有否选择项对学生做这个题目来说影响并不大，因为对付这类题目只需要记往常用的固定搭配，而并不需要根据上下文进行分析和归纳。我们在做这类题目的时候，要相信自己的第一感觉，先不看选项自己填，然后再从所给出的
四个选项中选出相应的答案。
2)对关联词语的考查：关联词语有时成对出现，有时单独使用。虽然它们在句子中并没有重读，但是它们在整个句子中也起着非常重要的作用，因为它们连接着一句话中不同的分句，并告诉读者这些分句之间的关系。而我们在做完形填空的过程中，就可以充分利用连词的这一特点，来根据上下文做出正确的选择。
3)对名词和代词一致性的考查：这类题目与其说是对名词的考查，不如说是对代词的考查。众所周知，代词是用来代替名词的。而且，在文章中，有时为了避免重复，不宜过多地使用名词，这时，只有使用代词来充当名词的角色。无论在使用代词还是在选择代词，我们都应该注意到名词和代词的一致性问题。
4)对文章主要内容的考查：既然是对一篇文章来进行综合填空，当然要考查对整篇文章的理解。如果通读全文之后，再进行填空就比较科学，因为学生已经对整篇文章有了初步的了解。所以，拿到文章之后，首先应该通读全文以了解文章的中心思想和主要内容。
5)对上下文线索的考查：老师在设计题目的过程中，经常抽出那些在字面或结构或逻辑方面能从相邻的句子或者段落中相互可以得到提示的词或短语，以检查学生对语篇的理解。也就是说，我们利用上下文线索能够直接或间接地从上下文中找得到。这样的题目又可以分为两类：一类是能够从上下文中直接找到
另一类是不能直接从原文中找到，但是可以根据上下文的意思来做判断。有时，我们可以从上下文中找到该单词的反义词或者近义词，然后根据连接词的意思，来做出相应的选择;有时，我们可以根据上下文中的有关信息来判断此处应填的单词。