我们来看一下，来自于今年教育部四六级出题委员会公布的样卷显示情况。
26.curious 27.figuring things out
28.independent 29.interacting with
30.abstract 31.mystery
32.appropriately 33.trying it out
34.refining 35.concepts
提醒大家实际上这套听写题目是2010年四级的真题，在题目当中编号28的independent(独立)，这个单词相对比较简单一些。但是剩下的一些单词就不是特别的好写了，比如说相对ok的curious(好奇的);编号为30的abstract(抽象);还有一个绝杀级别的编号32的appropriately(适当)，很多人一定会坑在这里;编号34-refining(改善)，有一个去e加ing的一个过程;而编号为27，33和35都出现了短语的形式。
这么多单词，我们都要会拼写，平时应该怎么去准备呢?很多考生在考虑想扔掉听写的一块，我们建议大家不要扔掉任何的一个模块。听写占10%量，非常非常的大，将这一块儿扔掉，你一定会后悔的。
在此，向大家推荐一些积累单词和短语的方法。
第一，确认做过的听力真题，选项中的词汇一定会全部拼写。
这一点要求可能会比较苛刻，但仔细一想，一点儿都不苛求。选项是考生在听力部分看到的第一道关卡，而听力当中的单词和短语又是所有的科目当中最简单的，选项本来就是经过选择之后处理的信息，所以无论是准确答案还是错误的答案，其中的单词和短语大家必须无条件地全部弄懂，并且全部分拼写，这一点将相当重要。
第二，除了选项外，还需要对准确答案对应的听力原文的位置进行学习。
听力的答案和听力的原文之间肯定会有一种关系，你需要找到这种关系，并且将听力原文当中的答案位置勾画出来，进行学习。而听力原文中涉及到的单词和短文当然需要各位同学无条件的记住。而单词的背诵则是必须的。
完成以上两项之后，同学们在单词的积累这一块是比较扎实的。听写这一块儿的单词量并不是很大，考到的就是在听力的真题当中反复出现过的一些高频的单词或短语。而且我们发现大量情况之下不外乎就是一些动词、名词、副词的形式。只要同学们按照以上说的方法背诵单词和短语，踏实复习，听力即使是改革也难不倒大家。
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