2013年关于GCT语文词汇复习指导

2012-11-14 12:20:10 字体放大:  

鉴于大家对商学管理工程硕士十分关注,我们编辑小组在此为大家搜集整理了“2013年关于GCT语文词汇复习指导”一文,供大家参考!

2013年关于GCT语文词汇复习指导

一、考查要点

同音词:单音节得同音词音同、义异、形异,如:同、童、佟

多义词:具有几种相互关系得不用意义的词,如:打——打人、打球、打包、打点……

词的引申义:如,尖——嘴尖舌巧、人尖儿…… 第 4 页,共 22 页

词的比喻义:如,花——眼花、挂花、花心……

同义词:书面语与口头语;如:吝啬——小气

文言与白话;如:曰——说

同义词的差别:

感情色彩不同;如:团结——勾结

语意轻重不同;如:请求——恳求

范围大小不同;如:时间——时期——时代

具体概括不同;如:树——树木

适用对象不同;如:保卫——保护——保养

词的搭配不同;如:改善——改还

句法功能不同;如:夫人——妻子

口语与书面语不同;如:剃头——理发

反义词: 公理——婆理 阴谋——阳谋

成语: 透彻了解含义,注重感情色彩,不能任意改动。

二、历年真题

1、下列加点字的释义全部正确的一组是( ) (2003年)

A、匹.(个人)敌 礼尚.(注重)往来 赦过宥.(宽恕)罪

B、矜.(怜悯)持 横征暴敛.(搜刮) 欲盖弥.(更加)彰

C、虔.(恭敬)诚 连篇累.(连续)牍 披.(劈开)荆斩棘

D、自诩.(夸耀) 不刊.(登载)之论 化险为夷.(平安)

2、下列各句中,加点成语使用正确的一句是:( ) (2003年)

A、病菌虽然可以说是微不足道....的,但它对人体的危害却极其严重。

B、有的领导干部身居要职,却胸无城府....,思想僵化,能不被时代潮流所淘汰吗?

C、长篇小说《三国志通俗演义》问世之后,流传甚广,几乎是家喻户晓....。

D、他忠于党的教育事业,工作起来处心积虑....,任劳任怨。

3、下列加点字的释义全部正确的一组是:( ) (2004年) A、一文不值.(占有) 贪得无厌.(厌烦) 奇货可居.(囤积)

B、文.(掩饰)过饰非 一衣带.(连带)水 通宵达旦.(清晨)

C、原形毕.(最终)露 不速.(邀请)之客 贪赃枉.(歪曲)法

D、令人发.(头发)指 负.(依仗)隅顽抗 怨天尤.(归咎)人

4、下列加点字的释义全部正确的一组是:( ) (2005年)

A、失宠.(偏爱) 韬.(显示)光养晦 老骥伏枥.(马槽)

B、爽.(失)约 马革.(皮)裹尸 作茧自缚.(捆绑)

C、舞蹈.(顿足) 既往不咎.(过错) 悲天悯.(怜惜)人

D、龌龊.(肮脏) 不知端倪.(头绪) 臭.(难闻的)味相投

5、下列加点字的释义全部正确的一组是:( ) (2006年)

A、旁.(旁边)征博引 虎踞.(蹲坐)龙盘 荒诞不经.(常规)

B、苦心孤诣.(达到) 赴汤.(开水)蹈火 置之度.(考虑)外

C、茹.(吃)毛饮血 甚嚣.(嚣张)尘上 克勤克.(能够)俭

D、听.(听任)之任之 尾大不掉.(摆脱) 若即.(靠近)若离

6、下列各句横线处,依次填入最恰当的词句。(2004年)

①记者的不断追问,使他陷入十分尴尬的___________.

②自出生出来,他第一次在北京_________了一个愉快的春节。

③画上熙熙攘攘的人群中,__________着几个衣衫褴褛的人。 A、地步 度过 装点 B、地步 渡过 点缀

C、境地 度过 点缀 D、境地 渡过 装点

7、下列一段文字横线处,依次填入最恰当的关联词语。(2004年)

我们到了脑筋疲倦的时候,往往随意地将课本以外的书籍取来阅看,________这书籍就成了常和我们亲近的一种消遣品。__________我们______以它当作消遣品,没有什么大关系,也就没有严格的选择。 A、因此 因为 虽然 B、但是 因而 既然

C、但是 因而 虽然 D、因此 因为 既然 8、在下列各句横线处,依次填入最恰当的词语。

①合理的知识结构是广博与精专的辩证结合。专与博都是相对的,应该 协调发展。

②神话能给人们一种积极的、向上的力量,迷信则是使人民屈于“妖魔鬼怪”。我们绝对不能把神话与迷信________。

③我们在困难面前不应该__________,而应该奋勇前进。

A、融会贯通 相提并论 犹豫不决 B、相交辉映 同日而语 举棋不定

C、相辅相成 混为一谈 畏缩不前 D、兼而有之 一视同仁 贪图安逸

9、在下列各句横线处,依次填入最恰当的词语。(2003年)

①我们见到的农村妇女主任,就是电影中女主角的__________。

②据报道,电子邮件已跃升为计算机病毒最主要的传播________。

③由于环境污染,著名的阿尔卑斯山羊绒的品质正在__________。

A、原形 媒介 蜕化 B、原形 媒体 退化

C、原型 媒介 退化 D、原型 媒体 蜕化

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