材料六：城市是人类最美妙、最高级、最复杂而又最深刻的产物，每个城市因它独特的自然、人文和历史背景而各不相同，每个城市的风格、建筑的色彩理应体现出城市的个性化魅力。我国是拥有五千年历史的文明古国，不同的区域、不同的城市都有深厚的文化底蕴，并在城市的风貌中灿烂闪烁。南京的烟柳绿水秦淮河，北京的碧瓦皇墙四合院，苏州的小巧园林，西安的古都文化，都是我国历史城市别具一格的风貌特色，也是各个城市的品牌象征。北京城、长安城等城市特色在世界人民心目中具有永久诱惑，永远成为政治互动、缔结友好、经济发展、内外交流的强大平台。应该说，一座城市的特色，就是这座城市取之不尽、用之不竭的综合资源。而近几十年来，虽然我国城市建设发展日新月异，但城市风貌特色塑造却成了"被遗忘的角落"，"千城一面"失去了城市固有的形象与魅力;满目俗套的高楼广厦使人很容易产生审美疲劳，并足以消去"留恋"的情怀。"千城一面"不仅是城市建设的一大遗憾，也显露出割断历史脉络、忽视本土文化的一种短视。材料七：在中国的大城市里，可以看到大型的设施，可以看到新颖的设计，可以看到豪华的装修，就是难以看到和谐的布局，难以看到人性的关怀，难以看到文化特色的彰显。北京前门大街的"复古"与央视新址的"前卫"，已经成为当下中国城市发展的代表。北京的"示范作用"，带动了全国范围内争相兴建城市地标的热潮。几年前，南京设计"1912 酒吧街"，号称要弘扬民国文化，实际上处处在模仿上海的"新天地"。最终酒吧街只是绕着总统府盖了一圈时髦的房子，完全看不出有什么民国旧都的特色，弘扬的只是上海的二手怀旧。没想到的是，这个盗版的"新天地"又很快被二三线城市克隆，江苏各地就相继出现了"无锡 1912"、"扬州 1912"在深圳，我们看到了造价 21 亿元人民币的市民中心广场，却没有看到市民。广场上没有遮阳伞，没有休闲座椅，也没有小卖部;没有时尚的年轻人在那儿边弹边唱，没有老头儿老太太们在那儿跳舞，也没有市民在那儿散步纳凉。前几年，青岛筹备奥帆赛，海边一带有了天翻地覆的变化，但是越往城内走，建筑越来越破，可以看得出老城区基本没有从中受益。用当地人的话来说，"整个青岛就是一块镶着金边的抹布"。实际上，奥运会并没有改变青岛这座城市。新的设施跟原来的城市没有太大关系，老城和新城还是隔绝的，出行仍旧是个问题，作为游客，很难从老城舒服地走到海边。

材料八：在八届三次政协会议上，毛海涛委员递交了《关于保护方言剧种，防止历史文化名城内涵缺失》的提案，同时还建议对全国 99 个国家级历史文化名城及所有方言剧种进行保护，以免这些具有地域色彩的非物质文化遗失。上世纪 50 年代的一项调查显示，当时我国共有367 个戏曲剧种。此后几十年里，由于现代化进程加快，又有电影电视的冲击，人们宁可呆在家中上网、看电视、听音乐，而不再上剧院看戏休闲，这使得以方言为重要特征的地方戏曲剧种出现前所未有的生存危机。截至目前已消亡了 100 余种。近年来，在文化生产方面，我们与世界发达国家的水平差距明显缩小，如互联网和移动电话的普及率、城市公园比例、图书馆藏书比例，都缩小到 10 倍以内，而电视普及率和世界文化遗产数与发达国家的差距就更小。然而与这些文化硬件的迅速提高相比，我们的文化消费却一直是软肋。根据 2005 年的统计，中国的人均文化消费是 37 美元，而发达国家则达到了 2242 美元，是我们的 60 多倍。在中国，一年中 100 人里只有 9 人次参观博物馆，而发达国家是 66 人次，是我们的 7 倍多。我国的人均信息支出是 90 美元，发达国家是 2740 美元，是我们的 27 倍。这说明，促进文化消费，推动文化生活现代化，我国还有很大的发展空间。材料九：美国教育家杜威认为：传统课程最明显的弊病就是与儿童的个人生活与经验相分离，若要激发儿童在学习知识上的兴趣，必须改变他们的实际生活与课程之间的脱节状况。在他创办的芝加哥实验学校中，历史教育就是从社区、乡土历史的讲授开始的。据广州实验学校老师钟婉明介绍，早在十多年前，广州市教委就出版过一本叫《我爱广州》的教材，里面有许多关于广州的故事与人文、自然知识，老师们也采用这本教材授课。但从总体上来看，近些年乡土教育不被重视，更多的学校采用了全国统一的课本，乡土文化知识很少被提到。广州五中语文教师严美芝谈到素质教育和乡土教育时，话语中充满着无奈："从学生的作文和行为中，我感到了他们人文知识的欠缺。其实这在所难免。试想，孩子们天天忙着上课、考试，哪有时间学习乡土知识、了解本土文化?"她说，前几年广州市各中学要求学生必须到南越王墓、黄埔军校、农讲所等文物保护单位参观，接受乡土教育，但是由于许多东西与考试无关，也渐渐流于形式，学生参观时的态度根本不认真，属于典型的"到此一游"，因为学校关心的只是学生是否到过这些人文景点，而孩子们也只是拿着表格到这些景点盖个章就了事了。

材料十：中宣部提出，在时代的高起点上推动文化创新是繁荣文化、提高文化软实力的内在要求。要积极推进文化内容形式创新，发掘历史文化的丰厚资源，立足改革发展的生动实践，繁荣哲学社会科学，打造文化艺术精品，培育新的文化业态，不断推出文化创新成果，掀起社会主义文化建设新高潮。要积极推进文化体制机制创新，完善扶持公益性文化事业、发展文化产业、鼓励文化创新的政策，培育文化创新主体，不断激发文化发展活力。要实施重大文化产业项目带动战略，加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设。要积极推进文化传播手段创新，推动数字和网络技术的应用，加快构建传输快捷、覆盖广泛的文化传播体系，加强新闻媒体特别是网络等新兴媒体的建设和管理，形成全社会支持参与创业创新的舆论导向。积极推进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展，要坚持把教育摆在优先地位，大力提高基础教育特别是农村基础教育的质量，促进爱国爱乡土教育事业的推广，促进中华文化的传承，从而促进人的全面发展。三、申论要求

(一)请根据上述材料，列出当前我国在文化发展方面所存在的问题。(15 分)

要求：紧扣给定材料，全面，有条理，不必写成文章。不超过 200 字。

(二)假如让你参加材料五中所提到的"南天一柱"改名问题讨论，发表支持意见，请列出你支持改名的理由。(15 分)

要求：紧扣给定材料，观点明确，分析恰当，条理清楚，不必写成文章。不超过 200字。

(三)请根据上述材料，就改善与加强我国乡土教育问题提出相应的对策。(20 分)

要求：紧密结合实际，观点明确，分析恰当，条理清楚，不必写成文章。不超过 300字。

(四)请结合上述材料，自拟标题，自选角度，联系实际，写一篇议论文。(50 分)

要求：1.观点明确，内容充实，结构完整，语言生动流畅。2.紧扣材料，视野开阔，见解深刻。3.1000 字以上。

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