【参考解析】

首先，每个人都渴望成功，但如果我们过度重视成功，就会出现题干中出现的现象，由于过度重视成功感，而最终导致了自己的失败。这种现象给我的启示是做事要有目标，要以成功为导向，但是不能过度的夸大成功的作用和价值，否则就会适得其反。

其次，重视成功感是无可厚非的，我们每个阶段都会有其独特的成功的解读。就如在学生时代，我们渴望的成功感是学业有成，考上重点大学;走进社会之后，我们渴望的成功是功成名就，回馈社会。有个成功的目标是无可厚非的，有了目标，我们才有前进的动力。但在最求成功的过程中，很多人都会由于自己的成功感，而忽视生活本身赋予我们的意义。《过度追求成就者：身不由己学子的秘密生活》书中介绍的8名美国典型杰出青少年的生活。这些孩子责任心强，成绩优秀，在学习、运动、社交和志愿者工作等活动中出类拔萃。在生活中，他们为完成自己设定的目标不遗余力。他们会因成绩偶尔下滑而苦恼万分;害怕上不了名牌大学;为进名校而参加很多课外活动来创造机会，时间总不够用;长期睡眠不足;常牺牲家人朋友的聚会;不能轻松度假;甚至完全放弃了玩耍。

再次，这样的事情在现实生活中并不少见，因此，在以后的工作和生活中，我们要引以为戒。社会营造一种合理的“成功文化”。近期，成功学泛滥、功利化、世俗化的不良氛围给人的生活带来了双重影响。而媒体的过分宣传也造成了人们对“成功文化”的误解。

因此，构建一种科学、合理的成功文化是非常重要的。卡内基也曾说过，成功毫无技巧可言,我一向只对工作尽力而为而已。因此，在之后的宣传过程中，我们要更加重视成功的解读。

最后，树立科学、合理的目标，细化成功感的标准。作为不同的社会个体，我每个人的个性和能力是不同的，因此，根据自己的能力和特长，选择合适的目标。并将大的目标细化成可操作性、阶段性的小目标，从而增强自身在实现最终“成功”目标的过程中，充分体会过程的意义。在以后的工作和生活过程中，我们也要以目标为导向，注重过程控制，以及享受在成功过程中带来的意外惊喜。

【高分点睛】

考生在回答该题时要把握题目的核心考察点：目标和过程的关系。在回答此题时，可以适当地对“成功感”教育的误解进行简单介绍，并且能够结合价值观，阐述成功的意义和过程的对我们做人做事的影响和启示。

3.现在在我们的学生中存在这样一种现象，有的人喜欢怀疑而不喜欢提问；有的人喜欢提问却不喜欢争辩；有的人喜欢说谢谢但不喜欢说对不起，请发表一下你自己的观点。（范雯雯）

【试题类别】综合分析题

【考查要素】综合分析能力、逻辑思辨能力

【思路点拨】本题属于典型的多观点类题目。在回答多观点题目时，考生可以对题目中的观点进行逐条阐述即可。最后结合自身的工作和生活将多种观点融合在一起。

【参考解析】

首先，有的人喜欢怀疑而不喜欢提问。说明这样的人知道要怀疑现有的理念，能够发现一些不不合理的现象，同时怀疑也是我们提出问题的前提。但是仅仅只是靠怀疑，我们不能发现事物所存在的问题，更不可能解决问题。这句话告诉我们要善于提出问题。

其次，有的人喜欢提问却不喜欢争辩，提出问题是解决问题的关键，而提出问题却不去争辩，积极方面表明这种人比较温和，但从消极的方面来看说明其论证不足，经不起拷问。这句话告诉我们要说明在提出问题后，要抓事物的本质，要有深刻剖析问题的能力，加强理论和现实支持，从而能够验证自己提出的问题是否恰当。

再次，有的人喜欢说谢谢但不喜欢说对不起，说明这类人是懂得感恩的人。在遇到别人的帮助时，这类人能够知道感谢。而只知道感谢是对他人的一种尊重，而说对不起是一种自我反省的能力。因此，这句话告诉我们既要感恩又要自我反省，认识到自己的不足，从而不断地完善自我。

最后，在我们工作和生活中也是如此。随着社会发展、年龄的增长和阅历的增加，工作和生活会给我们各种各样的挑战，如何能够得心应手地应对，需要我们有提出问题的能力，这样我们才会不段发现问题解决问题;同时要有争辩的意识，为自己的问题积累丰富的论据，从而得到同事的信服、家人的认可;此外，我们要时刻的反省自我，发现自己的成长中的不足，从而做出调整，不断提升自己的工作能力和工作方法。

【高分点睛】

多观点题目较之单观点的题目要好回答的多，但是在具体阐述过程中，考生能够注意将题目中的多种观点综合利用到我们的工作和生活中，尽量的借助观点题多举些与自身经历相关的例子，从而加深考官对你的印象。得到一个较高的分数。