第一阶段：入门阶段。

复习时间：3天。

重点掌握：判断题型，审题，熟悉答题思路。

复习方法：再细分为两个小阶段，一是以看题为主，消化吸收上课知识;接着以书面答题为主，每天答10-15道题;这个阶段不要去限制时间，以最终会做题为主要目标，暂时不追求速度和题量，而是要注重每题的做题质量，即每做完一道题，不论对错，务必领会答案的意思，并总结自己的优点和不足，有疑问及时问老师寻求解决。

第二阶段：固化阶段。

复习时间：5-10天。

复习方法：通过第一阶段的复习，熟练掌握答题思路和要点技巧后，就可以开口答题了，开始时因为比较生疏，所以思考时间可以稍长一些，每题2分钟，答题时间也会稍短一些，2分钟以内(面试时是2-3分钟)，通过大量的练习，结合上课的内容，全面进行加固、提高。这个阶段尤为重要，不仅要打下扎实的基础，必须在表达、审题、思路、要点、扩展、层次条理上有较大的提升，达到中上水平才能处于一个稳定的状态。

复习技巧：对于熟悉的题型或题目，一定要用口头回答问题并进行录音，再从录音中发现自己的不足，主要从表达、审题、思路、要点、扩展、层次条理等方面来查找。对于一些比较生疏的题型或题目，可以采取第一阶段的方法，书写答题，而且可以适当延长思考时间，以会答题、掌握此题型的解题方法为主要目的。每天的题量大致在15道左右，以保证答题质量。复习过程中发现疑难问题要做好笔记，上课时问老师，这点很重要，因为考生在这个阶段容易迷茫，复习方法错误，如不能及时发现并得以有效解决，将会严重影响复习效果。

第三阶段：模拟检验阶段

复习时间：剩下的时间均可用来模拟，修正错误。

模拟次数：正式模拟2次及以上，自行模拟次数每天1-2次。

模拟分为2种，一种是自行安排模拟，可以自己一个人，或者叫一些亲戚朋友来当考官。这种模拟模式主要目的是锻炼胆量，熟悉面试的模式，但对于发现一些自己的不足效果不是很明显，特别是对亲戚朋友给的意见要慎重采纳。

另一种模式是由考官或老师主持，按照面试的模式进行。最好是由有丰富的辅导经验和有丰富考官经验的老师来协助考生进行面试模拟，为什么一定要当过考官，而且还有公务员面试辅导经验的人来模拟呢?因为没有正规辅导过考生的考官，只能发现考生一些表面的错误，不能发现更深一层的问题，有实践经验却没有理论基础，只能凭自己的考官经验想当然提出一些没有经过论证和验证的意见和建议，不一定合理，甚至可能会误导考生。而没有当过考官的老师同样也是不可靠，他们在面试方面的知识都是从书本上得来的，没有实际的考场经验就没有身临其境的感觉，不能深刻体会到考官的真实想法。只有当了考官，才会明白每一次的评分都关系到考生的前途命运，才能真正体会到那种“生杀予夺”带来的压力和责任，因此考官其实是很辛苦的，精神要高度集中，有时候会因为偶尔走神漏掉了几句话而自责，而没有当过考官的老师是无法体会到这种感觉。

这种模式主要不是锻炼胆量，而是发现不足。因为考官或老师在这方面比较有经验，可以从各个方面对考生的答题表现提出自己的看法，主要可以从3个方面的点评：

1、肯定考生的优点。有些考生很谦虚，对老师说：“老师，重点批评我的缺点就好了。”，缺点固然要指出，但肯定优点的重要之处在于增加考生的自信心，以消除紧张心理，考生也才能以更为积极的态度去复习;另外一个作用是使考生知道并保持自己的优势。因为有些考生对自己的优点并不是很清楚，所以没有认真去保持，水平下降，失去优势。

2、指出考生的不足。前文已经提及面试过程中考官最重视的要素有举止仪表、语言表达能力;思维能力;综合表现。这些评分要素可以细化为上述的举止仪表、表达、审题、思路、要点、扩展、层次条理，在考生模拟答题后我会问一个问题：“你觉得在刚才的答题过程中，你的特点是什么?”大部分考生很难从自己的答案中发现自己的特点，正常情况下，每个人只能说出2-3点，而且总共不到半分钟就说完了。指导老师的点评至少要半个小时，不但指出错误之处，而且详细说明犯这种错误的原因是什么，考生知道了错误的根源后改正起来就容易多了。

3、提出整改方案。针对每个考生不同的缺点和错误，深层次分析原因，并提出整改的方案。因为考生在表达方面最容易出问题，因此下面从这方面来说明如何进行整改。

一是表达时两句之间停顿比较多，例如考生在语句之间总出现“嗯”、“呃”等语气词，这种无意识的语言习惯需要在平日练习时就多加注意并进行强化以改正此问题。对此笔者曾经教考生一个很土但很有效的办法，就是让考生在答题时录音，然后自己听，统计出在一次答题过程中，自己说了几次“呃”、“嗯”，每说一次，掌嘴一次。这个办法果然奏效，有一个学生从开始时一题说二十几个“呃”，到了下一节课就剩2个，看来掌自己的嘴巴的滋味还真不好受。

二是表达时句中停顿比较多。比如有这样一句话：“假如出现了题目中所述的我和领导发生了矛盾这种情况。”正常的停顿应该是：“假如出现了题目中所述的(停顿)我和领导发生了矛盾这种情况”，而句中停顿的情况是：“假如(停顿)出现了(停顿)题目中所述的(停顿)我和领导(停顿)发生了矛盾(停顿)这种情况”，笔者将这样的表达称为“不好好说话”，听到这样的表达，你是否会感觉到胸闷，呼吸不顺畅。笔者经常跟这样的考生开玩笑说，大部分的考官年纪比较大，血压都比较高，或许有的还有心脏病，你这样表达他们要是呼吸节奏跟不上那后果就严重了。这种错误还是比较容易改正的，毕竟表达上正常的停顿，在上小学的时候老师就已经教过我们了，主要办法是选一篇文章，每天朗读20分钟左右，训练表达的连贯性。

表达上还有语速过快，声音偏小、语言组织能力较差等等的缺点就不一一细说了，另外还可以从审题、思路、要点、扩展、层次条理上根据不足之处提出整改方案。

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