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1.有个小学生写作文的时候理想是想当小丑，老师评价没有理想抱负，另一位老师说可以把快乐带给大家，你怎么看?

解析：此题是典型的综合分析题型里的哲理类题型。基本答题思路是，就题论题、就题论理、就题论己。题目中针对小学生想当小丑，两位老师给了不同的答案。一位老师认为，想当小丑证明了小学生对于未来没有理想和抱负。虽然从表面上看似合理的论断，但是却深深地伤害了小学生的情感而且也抹杀了真正的理想。而且，在这位老师的表述过程中间接地告诉了孩子们要用歧视的眼光去看待不同的职业。所以这位老师的说法过于激进而且绝对。另一位老师说道，小学生想当小丑可以把快乐带给大家，这样又从另一个层面表达了积极的看法。理想本应该是根据个人喜好和心愿所表达的，所以强制的理想不应该是真正的理想。

2.为了丰富职工文化生活，建立了图书室，开办以来无人问津，领导让你负责调查，怎么保证数据的真实性和有效性。

解析：从题目的内容和问法看，这是一道组织管理类题型，而且在题目中设置了有效性和真实性，所以较比一般的组织管理题增加了难度。

首先，导语部分。考生可从这次活动的意义出发引出导语。“在单位建立图书室既可以丰富单位职工的业余文化生活也可以让职工们学习先进的技术和方法，但是图书室却遭到了冷遇，所以这次调查一定要有针对性并且要真正发挥出图书室的作用。”

接下来，主要是真实性和有效性部分。考生可从调查对象和调查方式下手。从调查对象的选取上一方面要选择本单位各个部门的员工，也要选择原有图书室管理员，还要调查下各部门领导的看法和意见。从调查方式上，为了保证调查的准确性和真实性。可以采取匿名填写调查问卷的方式，或是公开一个邮箱让大家通过发邮件的方式提意见。还可以从硬件条件上调查，可以从本市图书馆有经验的图书管理员到本单位参观提意见。

回答本题考生需要注意的是一定要把重点答出来而避免过于套路化。

3.你是后勤处负责人，有人发现车间有异味，经初步断定是天然气泄漏，你是负责人，怎么处理?

解析：这道题属于情景应变题型和人际关系题型相结合的题目。回答本题注意的是要按照轻重缓急的原则处理。

作为后期负责人首先要联系车间负责人进行暂时的工作休息，让所有的员工撤离现场。接下来，要拨打煤机公司维修电话和消防指挥中心电话。与此同时，要将车间水、电、煤气还有机械设备关闭，以免发生危险。等到相关人员到场后立即进行检测和维修。如果真是煤气泄漏一定要联系煤气公司维修人员立即修好。如果是一场误报，也要引起注意。

这件事情处理完后一定要引起注意，更重要的是要在全单位开展一次安全教育工作会议，在会上让所有员工注意工作安全。

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