关键句在材料中通常有以下几种：一是提示段意的重点语句，主要是段的起始句或结论性的句子;二是提示材料中心、主旨、观点、情感的句子，主要位于材料开头、结尾段落，当然也有在段落的中间的概括性语句;三是提示材料脉络层次的句子。因此阅读时要特别注意关键句，看到关键句就做个记号或圈注，抓住了关键句就把握住了材料的精髓。

逐段阅读的通常做法是简明标记，即可以对阅读的材料进行圈点划线，边注眉批。为加深对材料内容的印象，尽快理解材料的内容，对关键词和句子应该边读边用自己习惯的形式做一个记号，例如：画圈，画线。对于主题内容一目了然的自然段、层次，可直接在后面用简短的词、句边注眉批。 这样可以减轻再次阅读的负担，节省时间。

4、把握材料，归纳段意

通过两次阅读，应试者对材料内容已经由感性认知上升到抽象理解，有了一个整体的了解，接下来要做的就是对阅读的材料的各个自然段进行分析、综合，概括出其段落大意。广东公务员考试网专家为应试者概括了以下两种概括段落大意的方法：

(1)总结概括法。

当自然段中没有关键句，整段材料只是以一种陈述事实的方式将信息罗列出来，需要我们通过对该自然段材料进行综合的分析、概括，进而归纳出该自然段的主要内容。例如：

2001年初，在南方某城市，当许多前一年的本科生还在为找工作犯愁时，该市一家高级技术学校九六级高级技工班的38名学生，却早被用人单位高薪抢购一空。在由某市劳动保障局举办的2001年秋季外商投资企业招聘洽谈会上，一家塑料制品公司急需一名具有丰富经验的高级塑料某局技工，在招聘会竞相开出了年薪十六万元的“天价”。在人才市场上，一些社会急需的“技工人才”的身价开始暴涨，在今后很长一段时间内高技术的蓝领工人将吃香。

通过对上面材料的分析归纳，我们可以用一句话概括出材料的大意，即市场上急需高级技工人才。

(2)关键句概括法。

每个自然段所反映的内容有时会以提纲挈领的方式直接出现在段落最前方，即每段的第一个句子;或者以总结段落内容的形式出现在自然段的最后，即每段的最后一句话;有时也会在段落的中间起到承上启下的作用;有时一个自然段中会有两个以上的关键句，每个关键句引领一个内容，这种描述方法相对上面三种关键句概括法要复杂一些，需要应试者全面把握这些关键句，然后整合、归纳出这个自然段的意义。例如：

材料3 据报道，全国城镇最低生活保障，月人均救助水平最高的达到344元，最低的只有100元左右。而农村社会救助与城镇低保相比，其救助水准显得更低。以2002年为例，农村社会救助对象总数为6000万人，得到救济的传统救济困难户为17714万人，五保户213.3万人，其他救济对象250.5万，以上三类人相加得到救济的人数为2235.2万人。年人均749元，月人均62元，如果按照社会救助对象总数计算，月人均23元。在救灾方面，灾民总数为3.7亿人，直接经济损失1717.4亿元，国家用于灾民生活的救济款为40亿元，人均10.8元，更是杯水车薪。

城镇公民基本上得到了宪法所规定的物质保障权利，贫者有城市最低生活保障，应保尽保;病者有医疗社会救助，大病不用愁;下岗者有失业社会救助，以待东山再起;老者有养老社会救助，颐养天年。而作为农村公民则对宪法所规定的这种物质保障权利大部分不能得到，病者无医疗社会救助;失业者无失业社会救助;贫者(灾者)所得到的定期社会救济和临时社会救济并非是“应保尽保”，(节选自湖北公务员考试综合教材。)往往只有16%～50%的贫困者受惠;老者得到救助的也并非是全体老人，只有“三无对象”的五保户，甚至连五保户也只有70%左右得到救助。目前，我国的农村社会救助处于一种无法律可依，无程序可循的无序状态。

材料3共有两个自然段，每个自然段都有一个关键句。第一个自然段的关键句在段首，“与城镇最低生活保障相比，农村社会救助的水准更低”。后面的内容则是通过举例来支持这一观点，因此，这句话就是这个自然段的关键句，也就是其段落大意。同样，第二个自然段的关键句是段尾的那一句，第二个自然段的段落大意就是“与城镇公民生活保障相比，我国的农村社会救助处于无法可依、无章可循的状态”。再归纳一下这两个自然段的段落大意，就可以概括出材料3的主要内容，即我国城镇与农村社会贫困人口的生活存在严重的不平衡状态。

5、归类材料，提炼中心

通过对各组材料的分析归纳、概括段意，应试者已经对材料能够有了比较系统的把握，接下来就需要对材料进行合并归类了。所谓的合并归类是指通过对材料上下文之间的比较，将阐述同一问题的材料归在一类，理清各材料的段落层次，从而为归纳中心思想做好铺垫。

应试者在进行材料归类时一定要注意材料所反映的主题的一致性。申论材料虽然结构比较混乱、内容多且复杂，但其所反映的主题内容一定是统一的。不管是什么体裁的材料，它总会有一个中心思想，或赞成什么，或反对什么，或批判什么，或驳斥某些观点，或介绍某件事情，或传播某些知识，或抒发某种情感等，只要把握准了材料的观点和态度，弄清作者的写作意图，我们就能很容易得出材料的中心思想。另外，在归纳中心思想时，必须要对材料有整体的把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质进行概括。