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2015-12-25
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给定资料：
中学，早自习95%的学生95%的时间都是捧着英语教材高声朗诵着。想想也对，汉语时时刻刻对话都在用，何必再去读它?要均衡发展，抓弱项嘛。可当你翻阅他们的作文的时候，脑海中只闪过那四个经典的字——惨不忍睹。
大学，大学?除非你学的是中文，否则压根就没这科目……
现在学生重视学英语忽略学中文，你怎么看?
【解析】
这种现象确实存在，我们应当辩证的看待。
(1)学生重视英语学习无可厚非，但应把握尺度，不能顾此失彼，忽略中文的学习，因为汉语是中国人的母语。
(2)我们认为英语在国际上的实用性和在中国的实用性的不断扩大，是学生重视学英语而忽视学习中文的原因。长期以来，英语在升学考试以及毕业、就业、评聘中起着"决定性"作用。在现行的高考中，英语是必考科目;大学英语没过级就毕不了业;研究生的录取，英语在某些情况下具有一票否决权;很多在职人员去苦读不知何时才用到的英语，原因就在于职务、晋升的需要……英语水平高低已成为人才选拔的一个重要门槛。
(3)学习英语，本是件好事，英语达到一定水平，是中国走向进步的一个标志性的事情。英语教育提高了我国英语教学的整体水平，强化了学生的国际语言交流能力，对一些相关学科的建设起到了促进作用，从而带动了其他层次的外语课程的发展。但学生的时间、精力有限，在加强英语学习的同时，不能忽视对祖国优秀文化和文字的学习。
(4)学习英语和学习汉语二者本身并不矛盾，关键在于正确引导。首先，政府部门在制定英语教育政策时，应该明确英语教育仅仅是整体国民教育中的一个部分，英语是一种语言工具，是全面素质教育中的一部分，不应当普遍性地成为继续接受教育和人才使用的必要条件。其次，有关方面应该将汉语能力列为一种评价制度，实事求是，规范要求，如将汉语水平列入考核机制、规范母语使用、改革中小学汉语教学等等。
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