15年国家公考行测指导:盈亏问题

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2014-11-08

例题1:现有一筐苹果,不知道有多少个,一群小朋友,也不知有多少人,把这些苹果平分给这些小朋友,根据以下不同条件,求出苹果和小朋友的人数。

(1)如果每人分9个苹果,就剩下10个苹果;如果每人分12个苹果,就少20个苹果。

(2)如果每人分8个苹果,就剩下20个苹果;如果每人分7个苹果,就剩下30个苹果。

(3)如果每人分11个苹果,就少10个苹果;如果每人分13个苹果,就少30个苹果。

(4)如果每人分6个苹果,就剩下40个苹果;如果每人分10个苹果,就刚好分完。

(5)如果每人分14个苹果,就少40个苹果;如果每人分10个苹果,就刚好分完。

【答案详解】分别根据不同分配结果的公式列式计算:

(1)小朋友有(10+20)÷(12-9)=10人,苹果有9×10+10=100个。

(2)小朋友有(30-20)÷(8-7)=10人,苹果有8×10+20=100个。

(3)小朋友有(30-10)÷(13-11)=10人,苹果有11×10-10=100个。

(4)小朋友有40÷(10-6)=10人,苹果有6×10+40=100个。

(5)小朋友有40÷(14-10)=10人,苹果有14×10-40=100个。

(二)方程法

如果不愿意记公式的话,我们也可以直接用方程法来解题。

例题2:某班去划船,如果每只船坐4人,就会少3只船;如果每只船坐6人,还有2人留在岸边。问有多少个同学?

A.30   B.31   C.32   D.33

【答案详解】设小船有x只,根据人数不变列方程:4(x+3)=6x+2,解得x=5。所以有同学6×5+2=32人。

四、题型精讲

(一)直接计算型

这类题可以直接对应到上面公式中所说的其中一个类型,直接代入公式就可以得到答案。

例题3:在一次救灾扶贫中,给贫困户发放米粮。如果每个家庭发50公斤,那么多230公斤;如果每个家庭发60公斤,那么少50公斤。问这批粮食共(    )公斤。

A.1630   B.1730   C.1780   D.1550

【答案详解】此题为“一盈一亏”型,贫困户一共有(230+50)÷(60-50)=28家,因此粮食一共有28×50+230=1630公斤。

例题4:士兵背子弹作行军训练,若每人背45发,则多680发;若每人背50发,则还多200发。问有子弹多少发?

A.4800   B.4500   C.5000   D.5450

【答案详解】由题意可知,此题为两次都有余(盈),有士兵(680-200)÷(50-45)=96人,有子弹50×96+200=5000发。

需要注意的是,公务员考试中最常见的是“一盈一亏型”。

(二)条件转换型

这类题目直接套公式是得不到答案的,需要我们把已知条件换一种说法,将它转化成为上述五种标准形式中的一种才可以。

例题5:有个班的同学去划船,他们算了一下。如果增加一条船,正好每条船可以坐8人;如果减少一条船,正好每条船可以坐12人,问这个班共有几名同学?

A.38   B.96   C.48   D.92

【答案详解】此题需要进行条件转换,如果不增加船,那么每条船坐8人,还剩余8人;如果不减少船,每条船坐12人,还少了12人。这就转化成了常规的盈亏问题,有船(8+12)÷(12-8)=5只,共有同学8×(5+1)=48人。

例题6:一单位组织员工乘坐旅游车去泰山,要求每辆车上的员工人数相等。起初,每辆车上乘坐22人,结果有1人无法上车;如果开走一辆空车,那么所有的游客正好能平均乘坐到其余各辆旅游车上。已知每辆车上最多能乘坐32人,请问该单位共有多少员工去了泰山?

A.269人   B.352人   C.478人   D.529人

【答案详解】开走一辆空车,则剩余22+1=23人,需要把23人平均分配到剩余的旅游车上。23的约数只有23和1,而每辆车最多能乘坐32人,排除将23人分配到1辆车上的情况(22+23>32),只能每辆车上分配1人,分配后每辆车有22+1=23人。进行条件转换,如果没有开走那辆车,那么每辆车分配23人,还少23人,加上已有条件“每辆车上乘坐22人,结果有1人无法上车”,就转化成了常规的盈亏问题,有车(1+23)÷(23-22)=24辆,有员工24×22+1=529人。

例题7:某单位以箱为单位向困难职工分发救济品,如果有12人每人各分7箱,其余的每人分5箱,那么余下148箱;如果有30人每人各分8箱,其余的每人分7箱,那么余下20箱。由此推知该单位共有困难职工:

A.61人   B.54人   C.56人   D.48人

【答案详解】若每人分5箱,则余148+12×(7-5)=172箱;若每人分7箱,则余20+30×(8-7)=50箱。这就转化成常规的盈亏问题,共有职工(172-50)÷(7-5)=61人。

五、小结

1.盈亏问题核心是抓住两次盈亏量的变化,利用对应的公式求解。

2.有些题目不是标准的盈亏问题,可进行转化后再利用公式求解。

3.若题目较复杂,不好直接利用公式,可利用方程法求解。

4.盈亏问题可以与其他题型复合,可结合数字特性等进行求解。

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