编辑：sx_zhangby
2013-10-30
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2014年国家行政能力测试技巧
一、内容的常识性
我们都有这样的一种生活经验，我们要说清楚一个耳熟能详的概念，却感觉怎么也说得清道得明。大家熟悉的概念是具体化的、不言自明的，如果要从具象上升到一个抽象的定义，使这个定义恰如其分地反映被定义项，有时候反而会让人绞尽脑汁。举个例子，我们都有对“网络成瘾”有一个直观的印象，但是到底什么是“网络成瘾”，我想很多读者会感觉说不清楚。
定义判断中很多题目类似于这种情况，简单的定义反而要用复杂的语言才能定义清楚，而复杂的定义要用来判断简单的案例是否符合定义。我们的考生虽然对题干的定义没有读懂，也不妨碍考生通过阅读选项比较符合常识性的案例来寻找线索。
二、知识的综合性
考生在做定义判断的时候，会发现为数不少的这样的题目：题目本身所给的关键信息较少，造成考生对定义的理解模棱两可。单纯根据题干的要点信息，没法对选项是否符合这个概念进行有效排除。这个特点就是定义判断知识的综合性。
考生往往缺乏对所考察的概念的知识储备，再加上题干所给的定义没法解释这个概念的本质，或者题干定义项中大量使用考生不了解的专业概念。大家可以设想，用一些考生不明白或者有误区的词语去解释考生不明白的定义，其结果是，考生依然不明白。例如，“倒逼机制是指由贷款引起货币数量的增加，货币数量又造成基础货币扩张的内生货币供给现象”，很多非经济专业的考生看到这个概念，会非常迷惑，原因就在于此。
三、解题的技巧性
考生要想把定义判断做好，本身的常识积累加上解题的技巧必不可少。常识的积累不是一朝一夕的，需要考生在平时的生活中作一个有心人，掌握一些应知应会的、和我们的生活息息相关的知识。而解题的技巧是比较容易掌握的。
(一)对比法
例题：碎片式学习：指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。
下列不属于碎片式学习的是：
A.妈妈开车送小敏上学时，小敏常常悄悄看小人书
B.小马严格执行自己的学习计划，每天记5个成语典故，读一篇时文
C.某品牌手机刚上市，小刘到专卖店连夜排队，一边排队一边翻阅莫言的《蛙》
D.小顾为了完成一篇论文，每天晚上花数小时查阅相关文献
【解析】该题答案选D。碎片式学习是“通过一点一滴”作为积累的手段。A选项开车上学的时候、B选项每天抽出一点时间、C选项排队的时候，都符合利用时间的边角废料一点一滴的积累学习，而D选喜爱那个“每天花数小时”则是用整块的时间做整块的事情，不符合“一点一滴地积累”。所以答案选D。
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标签：行政综合
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