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【标准表述】

[意义]

汉字是中华文化存在的基础。中华文明能够持续发展，从未中断，始终保持着旺盛的生命力，就和汉字文化的发展有密切的联系。首先，汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承。其次，汉字是中华文明的载体和符号。再次，汉字是当代文化传播和交流的载体。它的文化内涵非常丰厚。

[问题]

如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，斗大的字不识一个的人少了，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷。我们常常能看见，比如微博不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写……

[原因]

对常用汉字提笔忘字，见字忘音忘义，有其现实和历史的原因。电脑的广泛使用，是“汉字危机”发生的最直接原因。过去每个字都要用手书写，现在可以借助电脑，不会写的字也能“写”得出，时间一长，离了电脑自己真的不会写了。上世纪80年代以后出生的年轻人大抵这样，而许多中年人受“文革”的影响，小学和中学阶段的语文教育受到严重冲击，“汉字危机”反映在这一代人身上，表现为读不出的字、不解其意的词比较多。另外，过度重视外语、轻视母语，使汉语教育受到挤压，而网络语言的泛滥，对汉语的破坏也是不言而喻的。

[措施]

首先，打好中小学语文教育的基础是最为关键的。汉字包含形、音、义，像形字的结构严谨而科学;读音既有四声之别，同一字在不同语境又有不同读音，可谓细致入微;而汉字的含义，从一个字到词组、成语，内涵极为丰富，变化极为复杂。所以，汉语是博大精深的学问，会读、会写、知其意只是起步。小学、中学的语文基础打好了，将会受用终身。要摆正母语和外语的位置，不能喧宾夺主把外语强调到不恰当的位置。中小学生电脑使用已经普及，学校要有过硬的举措保证中小学生在听、读、写上有足够的练习时间和严格的考核制度。大学也应巩固、提高学生的汉字读写和应用能力。

其次，对已经走上了工作岗位的成年人，社会各职能部门要采取有效措施，激励他们努力学习汉语，提高读写能力。美国从1952年起一直举办英语全国拼字比赛，对学生书写能力进行长期培养。这次央视和国家语委举办的《中国汉字听写大会》受到广泛欢迎和好评，充分说明学好汉语是社会的需要。

汉字是几千年华夏文明的载体，也是中华文明的精粹，如果丢掉汉字所承载的深厚文化，将是可怕和不幸的。这样的事绝对不应该在我们这一代人身上发生，也不应该在我们的后代身上发生。

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