编辑:sx_liss
2014-08-01
2014浙江省公务员考试行测大纲解读
《浙江省2014年招考公务员考试大纲》已如期公布,与2013年考试大纲相比,大纲内容有些微变动,但不影响整体。为方便考生充分了解与把握2014年浙江省公务员考试的方向和脉搏,中公教育专家现就考试大纲做深入解读,为考生备考指明方向。
一、常识判断将同时出现在A、B卷中,A、B结构或将趋同化
从大纲的描述内容来看,2014年浙江省考将延续2013年的命题趋势,根据职位类别分为A、B卷。A卷为综合类笔试科目,B卷为基层类笔试科目,二者的考试内容大体一致。
与2013年考试大纲相比的不同之处是,2014年大纲对常识判断的描述,不再单单指向A卷,因此,常识判断将会同时出现在A、B卷中,这一变化也会使得A、B卷的结构趋同化。对于这一变化,考生不必有太大压力,只要打牢基础,做好足够的准备,以不变应万变即可。
二、言语理解与表达:题型稳定不变,考点精彩纷呈
对比2014年与2013年浙江省公务员考试大纲的描述可知,言语理解与表达部分将延续2013年的考试特点及风格,题型仍以选词填空、语句表达和片段阅读为主。
1.选词填空:侧重于对实词和成语的考查,考生应重点掌握实词及成语辨析的方法。
2.语句表达:考点多样化,包括读音、错别字、病句辨析、语句连贯等小题型。
3.片段阅读:从近几年真题来看,浙江省考以主旨观点题为主要考点,同时兼顾细节理解题与词句理解题等考点。
考生只要对近几年的真题有足够的了解,对此部分便可以从容应对。
三、数量关系:大纲侧重数字推理,但数学运算绝不能忽略
2013年的大纲对这一部分描述如下:主要测查应考人员对基本数量关系的理解能力、数学运算能力,对数字排列顺序或排列规律的判断识别能力,对数学运算方法、策略的运用能力等。2014年的大纲中则缺少了“对数学运算方法、策略的运用能力等”这一句的描述。
就此变化来看,大纲好像更侧重于数字推理题,但事实上,数学运算作为浙江省考的必考题型(占比大、考点多),是检验考生能力的一种重要题型,其江湖地位和重要性不言而喻。对此考生不可有任何轻视的心理。
1.数字推理:这类题型主要考查古典型数字推理。强调数项间的运算及递推关系,数字推理规律推陈出新。组合数列、多次方数列、分式数列难度很大,出现的可能性也比较大。
2.数学运算:这类题型大部分的题目依然以经典题型为主,包括行程问题、工程问题、排列组合问题、利润问题、和差倍比问题等。
四、判断推理:事件排序加入,但不影响整体稳定度
判断推理部分,主要测查应考人员对客观事物及其关系的分析推理能力,其中包括对词语、图形、概念、短文等材料的理解、比较、判断、演绎、归纳、综合等。常考题型包括类比推理、定义判断、图形推理、逻辑判断、事件排序。
1.类比推理:从近两年的浙江省考真题来,类比推理题的难度不高,对词项间逻辑关系的考查相对单一。
2.定义判断:考查形式为单定义,要求考生能对所给定义进行理解、比较和归纳。但不排除为了增加定义判断的难度,在题干中给出两个或两个以上的相似定义,以增加迷惑度。
3.图形推理:延续2011—2013年的考试特点,综合顺推型、九宫格、空间型与分类型图形推理等。常见的考点有线条数、封闭区域数、对称性、图形构成元素、图形位置变换等。
4.逻辑判断:根据近几年的考试真题来看,主要考查必然性推理和可能性推理。对于必然性推理,考生要在掌握相关的基础知识的前提下,选取快速有效的解题方法进行解答;而可能性推理,则需重点掌握六大题型(削弱型、加强型、前提型、结论型、评价型和解释型)及各自的解题方法。
5.事件排序:2013浙江公务员考试的一大特色即是B卷中增加了对事件排序的考查,而这一题型只出现在几个特殊省份的考试中,在国考及大多数省(市)考中已不出现。这类试题难度较低,只要考生具备基本的逻辑思维与判断能力,便可攻克此题。
五、资料分析:查找与计算
大纲对资料分析部分的描述依然没有变化。2014年资料分析部分的材料仍将包含下以几种:文字、表格、图形形式材料等。资料分析题的材料长、数据复杂,相应地其难度也较高,对考生的功力有一定的要求。为此,考生应注意培养三个能力:列式、查找数据、计算能力(其中后两者最为重要),同时还要佐以相关的技巧和方法进行练习。
六、常识判断
从大纲来看,常识判断主要测查应考人员对政治、法律、管理、经济、科技、历史、国情、人文等知识的掌握和运用能力。考生在复习常识判断题目时,首先需要系统地学习法律、管理、经济、政治、历史等方面的知识,通过学习增加储备,夯实基础,才能以不变应万变。另外考生还需要关注最新的时事动态,包括国家和浙江本省的时事政治,因此考生在冲刺阶段,要通过各种渠道接收储备这方面的最新知识,以备考试需要。
2014浙江省公务员考试行测大纲解读
相关推荐:
标签:考试大纲
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。