10.下列各句中没有语病的一项是( )。

A.9月1日，又一批方便民众、还政于民特色的行政法规开始实施，得到了众多媒体的一致好评

B.不断铲除滋生腐败现象的土壤和条件，确保司法系统公正执法，有效遏制司法队伍中的腐败现象和严重违纪违法行为，切实解决人民群众反映强烈的严重问题，已是迫在眉睫，刻不容缓

C.中国儿童卫生保健疾病防治指导中心主任戴耀华近日在首届中国室内环境污染与儿童身体健康研讨会上披露，目前中国每年因装修引起的上呼吸道感染而致死亡的儿童约有210万，其中100多万5岁以下儿童的死因与空气污染有关

D.写作教学应着重学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维  阅读以下文段，回答11～15题：

随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算机处理信息的过程进行类比。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程，这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点，研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式。

为了更好地掌握梅耶的学习的学习过程模式，我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间(大约30秒左右)的记忆，其容量只有7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念的两方面，工作记忆侧重于功能，短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进入长期记忆库，并保持在1分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆。

根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，[]其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者注意后，进入短时记忆，同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。密

11.本文所说的短时记忆指的是( )。

A.容量有限的记忆

B.被稍加注意后保存的记忆

C.储存时间很短的记忆

D.侧重于功能方面的记忆

12.上文第二段中关于“长时记忆”，以下描述不正确的是( )。

A.保持时间长的记忆

B.需经长时间复述才能产生的记忆

C.长时记忆的信息容量大

D.长时记忆是信息经过大脑加工处理后产生的记忆

13.最后一段[]处恰当的措辞是( )。

A.忽视

B.隔离

C.阻断

D.对抗

14.下列理解符合文意的一项是( )。

A.工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介

B.学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程，人们可以对这个过程进行编程

C.只要通过复述，短时记忆就可以转为长时记忆

D.长时记忆中的知识储备，对于学习新知识不造成影响

15.下列理解不符合文意的一项是( )。

A.计算机处理信息的过程，可以用于探究人类学习的过程

B.注意是学习活动的基础

C.长时记忆中的信息和经过短时记忆获得的信息相互作用可以产生新的意义

D.短时记忆和长时记忆主要区别在于记忆容量方面

参考答案及详解

1.A[解析]作者的主要观点是想说明芳香剂的危害性，所以选A，其他选项都不是文段的主要观点。

2.C[解析]这是一道主旨题。上半句话实际上就是作者要表达的观点“美丽的灵魂可以赋予一个并不美丽的身躯以美感”。A选项本文没有提及。B选项不够全面。D选项同B项一样，都只是作者要表达意思的一个方面。

3.D[解析]本题是一道细节推断题。在作答过程中要明确哪些陷阱容易在出题时设置。本题错误选项就是在时态上与原文出现了偏差。汉语虽然没有印欧语系那样明显的形态标志，但还是有一些成分可以引起我们注意，如“将”、“要”一类的引导词均表示将来时态;A、B、C选项在文段中都能找到对应信息，而D选项将原文的将来时态表达为确定的“是”，为典型的时态偷换，因此为错误选项。

4.C[解析]A项“古今中外有成就的名人”，当初并不“巧”过于绝对化;B项“磨难”无从谈起，更算不得“刺激”;选D题目中没有关于不畏嘲笑的内容，属于过度推论。只有C项可以从原文中推出。

5.D[解析]该文段看似信息量大，实则非常简单。做主旨类题型时首先要快速寻找引导词，文段最后一句出现了“却”，引出文段的重点，即在说明缆车给人们带来便利、满足好奇心的同时也“摧毁了人间天险”，同时也限制了对自然的探寻，D项恰好与之吻合。A、B、C项的概括不够全面并没有提到“限制”的问题，因此不是最准确的概括。

6.D[解析]D选项的第一种意思是：新闻出版的革新和印刷技术的革新是社会进步的体现。第二种意思是：“新闻出版”与“印刷技术的革新”是社会进步的体现。

7.B[解析]构成事件有以下要点：谁谴责?世界舆论;谴责什么人或什么组织?塔利班;谴责什么行为?杀害外交官;哪个国家的外交官?伊朗。能够把这几个要点表述得明确的是B项。其余三项都各有一点没有交代清楚。

8.B[解析]B选项后一个分句缺乏主语，“给予”这一动作的做出者在语句中晦暗不明，主语丢失。

9.A[解析]B选项成分多余，“所有”与“全部”语义重复，应该删掉其中一个。C选项属于用词不当，“武断”是一个贬义词，本句话显然是对冷静的性格特点进行赞扬而非批评，应该改为“果断”。D选项属于主语残缺，“对于大学生的心理问题”是句子的状语，这样“引起”就没有了主语，这是句子的状语淹没了主语。修改的方法是去掉“对于”。

10.B[解析]A选项应为“又一批具有方便民众”。C项“其中100多万5岁以下”表述不明确。D选项应加上“培养”一词。

11.C[解析]“短时记忆”侧重于储存时间，是指储存时间很短的记忆。

12.B[解析]B项不正确，与原文“一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆”不符。

13.A[解析]梅耶的学习过程模式是一个思维过程，对思维活动来说，用“忽视”比较准确。

14.A[解析]从短文第3段“新输入……储存起来”可知A项正确。其他三项均不符合文意。

15.D[解析]D项显然是表述不正确的，二者主要的区别应该是在于时长和长短。

更多内容请进入：

威廉希尔app 公考频道