在北京市公务员面试中，要想高分通过只有提前了解申论内容，精心准备，这样才能跑在竞争对手的前面。威廉希尔app 特为大家整理了一些申论模拟题的答题技巧，助力考生取得优异成绩。

【背景链接】

18日，是强强(化名)的“头七”。上周五17时27分39秒，14岁的强强背着书包从11楼跳下，书包里装着刚刚从学校领回的成绩和排名单。强强是呼和浩特市实验中学初一某“火箭班”的学生。成绩单上，他的期末考试排名从全年级的290多名落到了600多名。

【事件追问】

一个14岁的孩子，居然那么义无反顾地纵身一跃，解脱了。带走了父母的一切希望，揪痛了父母的心。父母泪眼悲情中充满了无尽的后悔，妈妈说如果再给一次他们做母子的机会，她绝不会逼着孩子学习，绝不会让孩子非上“名校”不可，绝不会再抢走孩子的周末……可惜这样的忏悔来的太迟了。孩子就这样走了。可怜天下父母心，普天之下又多少人还在重复着这样的故事?能保证悲剧不再重演吗?究竟是谁夺去了孩子宝贵的生命?谁最该反思?

【事件分析】

强强所在的学校是“名校”，所在的班级是“火箭班”，尽管强强的入学排名是290多名，但在“火箭班”里稍不留神就可能被淘汰出局。为了进“火箭班”，许多家长伺机送礼，有的托关系走后门找人调班，更多的家长逼着孩子补英语、补奥数、补作文。为了稳住成绩不被淘汰，“火箭班”的学生得拼命学习。老师一天连发20多条短信，通报孩子的学习、排名、作业以及补课建议，要求家长密切配合。可怜的孩子在强大压力下像机器一样高负荷运转，得不到一点休息得不到合理的减压。

【实质分析】

夺去孩子生命的表面看来是老师和父母的“逼迫”所致，实际是现行“唯分数论”的应试教育，在应试教育暗流汹涌下的不合理的考评制度才是真正的“元凶”。

【存在的问题】

素质教育的大旗打出多年，而许多学校实质上施行的仍是应试教育，而且呈愈演愈烈之势。在应试教育理念下，学校累，因为评定一所“名校”的成绩就看你考上名校的有多少人。老师累，因为班级的考分排名同老师的业绩职称评先等挂钩，一不小心还会被上岗“末位淘汰”。学生更累，忍受着多重的课业大山负担，忍受着父母亲人及师生荣誉的压力。一旦成绩下滑就觉得辜负了老师父母，失去了自尊，觉得自己好无能，无脸见人。心理脆弱的学生就会走向极端，甚至走向不归之路。

【弊端分析】

加重教师负担，加剧教师队伍的不合理竞争。传统的应试教育倾向于强化训练、题海战术。这必然导致教师的工作负担的加重，加之学校管理中急功近利倾向，有许多学校甚至把学生考分和升学率同教师工资、奖金挂钩，导致教师队伍中竞争加剧，加重教师的心理压力。

造成严重的考试弊端。以考试、分数作为学生标准的应试教育模式扭曲了考试的功能，考试不是为了检测和反馈，服务于教学。相反考试成了教学的目的，教学只是为了考试，是为了评分排列等，考试的功能和作用被严重局限了，这种本末倒置的状况，促使作弊风泛滥。不仅中学存在，高考考场上存在，小学也存在。个别教师为了获取本班考试成绩虚假的高分率，甚至暗示做弊方法，污染了学风，十分不利于学生身心健康发展。

造成了发展畸形的学生群体。我们得承认应试教育培养了一部分精英学生，但是大部分学生却在这个独木桥上被挤下了水。但可悲的是，掉下水的浪费了自己、耗费了家庭，减缓了个人的发展。即便那些走过独木桥的学生，也有的在挤独木桥过程中心理也发生了畸形，对今后的发展埋下了祸根。

造就了我国技能人才紧缺、理论人才过剩的不良人力格局。现在我国技能人才紧缺，影响到经济的质量性发展，在很大程度上是应试教育造成的恶果，因为传统的应试教育就是推崇宣扬孩子要上学、上大学、找好工作、坐办公室、当大官、做某某家，很少说上学可以学技术、长能力、踏踏实实谋生。在这样的教育大气候下，当然很少有人学习专业技术、向技能性人才发展了。由于我国的大学生只会系统地盘点人类已知的知识而没有创造力。

强强走了，满载梦想的校园里少了一个起早贪黑的苦孩子，长夜漫漫的孤灯下多了一颗支离破碎的慈母心，“考分至上”的祭台上添了一份价格昂贵的殉葬品。但愿这血的教训能令人警醒，是该还原本真教育的时候了!

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